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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2009年第09期

[卷首语]
仰望天空(本刊编辑部) 我来编辑
[特别关注]
语言转换的教学策略(本刊编辑部) 我来编辑
试论小学语文教学中的语言转换(汪 潮) 我来编辑
在言语承转中学语言 我来编辑
语言转换的三个“把握” 我来编辑
[语文]
略读课文的教学:简略而不简单 我来编辑
适度拓展 相机链接 我来编辑
“我和你们一起写!”(范瑞华 周 英) 我来编辑
对口语交际教学模式的探索(陈 玲) 我来编辑
“急”文慢品(肖群招) 我来编辑
运用多元教学形态 提升低段语文阅读教学质量 我来编辑
引导学生在文本细读中获得个性化体验 我来编辑
让七彩插图夺目生辉 我来编辑
复述课文:锤炼学生语言的重要方式(郑 春) 我来编辑
乐说·想说·善说(陈世金) 我来编辑
提倡“开放”的作文教学 我来编辑
小学生作文教学四部曲 我来编辑
阅读教学:沿汉字这一“脊梁”寻去(邬晓玲) 我来编辑
[数学]
谈新课程理念下学生数学阅读能力的培养(陆 明) 我来编辑
猜想验证思想在数学教学中的应用 我来编辑
让教学环境成为课堂的“强磁场” 我来编辑
小学数学有效教学设计的实践与反思(刘 健) 我来编辑
把探索的空间留给学生 我来编辑
透析低效理答,走向美丽课堂(何靖芳) 我来编辑
用“7、8、9”的乘法口诀求商教学片段谈(肖 莉) 我来编辑
适时渗透,提高学生数学学习效率(罗 锐) 我来编辑
充分发挥课堂讨论功能刍议(黄笙音) 我来编辑
打造和谐互动的数学课堂 我来编辑
实在:数学教学的召唤(冯尊祥) 我来编辑
有效数学课堂构建的实践与思考(王二南) 我来编辑
有效利用数学教学中隐性的学生资源(黄德忠) 我来编辑
教儿子骑自行车给我的启示(张继多) 我来编辑
[其他]
中年级儿童家庭教养方式与儿童心理健康 我来编辑
让孩子不再“口是心非” 我来编辑
小学思品实践性作业的设计例谈(张 兰) 我来编辑
在陶行知教育思想指导下培养孩子的责任心 我来编辑
走近科普读物,激活创造基因(孟纪军) 我来编辑
浅析童谣在小学英语教学中的应用 我来编辑
奥尔夫音乐教学法的魅力所在(古雄华) 我来编辑
家长如何指导孩子的早期阅读(何木兰) 我来编辑
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