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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2009年第06期

[卷首语]
细节,决定成败(阮永兴) 我来编辑
[特别关注]
关注“语文元素”(潘文彬) 我来编辑
“语文元素”:一个值得探究的话题(潘文彬) 我来编辑
“语文 元素”:巧曲挖掘 提升品位(王祥连) 我来编辑
引领学生走进“语文元素”的“大观园”(刘宁霞) 我来编辑
[语文]
小学语文教师课堂教学机智的生成与把握(周建红) 我来编辑
建构主义学习理论对阅读教学的启示(高 芹) 我来编辑
于永正的教学思想过时了么(李克军) 我来编辑
《咏华山》第一课时教学设计谈(沈 荣) 我来编辑
扎实:本色语文的要义(段小琴) 我来编辑
浅谈小学语文期末复习(杨克源 胡助金) 我来编辑
擦亮让学生学“问”、会“问”这把取胜之钥(高本大) 我来编辑
小学生习作中观察方法的培养(叶秀婉) 我来编辑
习作:在表达中求真(段爱华 段瑞琼) 我来编辑
作业评价:把舞台还给学生(郑 健) 我来编辑
口语交际的两种训练框架(鲁正方) 我来编辑
也谈农村小学作文教学(孔晓锋 周子娟) 我来编辑
潜心会文本 细读味更浓(方小珊) 我来编辑
浅淡小学语文教学的语言艺术(张国华 张国英) 我来编辑
[数学]
小学数学生活化与数学化结合策略初探(陈 霞) 我来编辑
新课程计算教学的再思考(徐健湖) 我来编辑
小学低年级计算教学策略(杨 静) 我来编辑
例谈“影视技法”在数学教学中的妙用(徐顺湘) 我来编辑
《统计》教学设计与意图说明(野霄燕 胡文敏) 我来编辑
《吨的认识》教学设计(冯尊祥)
教学行为须以观念为先导(谢安全)
提取·整理·应用(韦波富)
给学生设“陷阱”(楼群芬)
估算需要把握的几条原则(熊雪梅)
发挥多媒体在数学教学中的作用(鲍 颖)
计算器教学在小学阶段应该引入吗(何红星) 我来编辑
[其他]
小学儿童错误概念的转变(尚元东) 我来编辑
以科技节为例,浅析综合实践非指定领域的课程实施(范伟东) 我来编辑
让思想品德课的导行更有实效(高凤弟) 我来编辑
综合品德作业 展示品德魅力(吴建明) 我来编辑
小学英语教学跨文化意识培养刍议(李魁海) 我来编辑
浅论小学英语听说能力的培养(汪微琦) 我来编辑
如何让学生发挥学习英语的主动性(谷伟伟) 我来编辑
实施分层教学的实践和思考(姚旭红) 我来编辑
唱歌教学中强化学生情感体验的策略(梁 璐) 我来编辑
让留守儿童沐浴爱的温暖(汪焱平) 我来编辑
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