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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2009年第03期

[卷首语]
无法忘记的眼神(韦延才)
[语文]
小学生思辨性阅读指导四策略(郭 昶) 我来编辑
以文化内涵为识字教学的切入点(上)(刘 青) 我来编辑
《“你必须把这条鱼放掉!”》教学设计(计亚萍) 我来编辑
《二泉映月》第二课时教学设计(戴小茜) 我来编辑
《生命的林子》备课手记(宋晓燕) 我来编辑
让语文作业走向生活(张玉琴) 我来编辑
让评价在语文课堂中绽放光彩(李玲爱) 我来编辑
让习作成为孩子快乐的呼喊(阮桂芳) 我来编辑
小学生写好专题作文摭谈(郑元发) 我来编辑
巧妙使用课堂评价语(刘想艳) 我来编辑
用游戏构建记忆(虞文娟 蔡建新) 我来编辑
如何提高小学生口语交际的能力(余丽瑛)
小学阅读教学中的“个性化学法”(芦 燕)
教学生学会积累(李卫红)
让孩子们在识字王国里翱翔(赖丽英) 我来编辑
[数学]
运算律教学应关注什么(韦波富) 我来编辑
走出数学课堂教学“低效怪圈”的思考(陈彩侠) 我来编辑
如何培养学生的创造性思维能力(谢桂芳) 我来编辑
以《面积和面积单位》为例浅谈概念教学(张 易) 我来编辑
小学数学教学论文案例评析(王志东) 我来编辑
《速度、时间、路程》教学设计(张志华) 我来编辑
掌声缘何响起来(邹慧岚) 我来编辑
数学教学要给学生张扬个性的“场”(钟 力) 我来编辑
从“怎么想到的”谈面积公式推导的教学落脚点(施益新)
两节计算课后的感悟(陈雷钧)
《神奇的交换律》教学设计与反思(薛正桧)
面对教材,如何进行数学阅读(管晓蓉 启 明)
小学数学作业的批改策略(陈引子)
学生数学意识养成的研究(周立栋)
以人为本,探索数学教学的“创新点”(陈 萍)
浅谈数学课堂中的激趣促学(孙勇进)
多角度解决生活中的数学问题(郭慧芬)
[其他]
当前小学教学研究实效性不高归因分析(谢泽源 吴昊文)
以问题解决形式指导学生开展研究性学习(万银巨)
支架理论在小学英语教学中的运用与研究(张瑞明 徐 延 李健淑)
“玩学式探究法”在小学科学课中的实践与探索(倪国良)
音乐教学中的审美能力培养(郑璟华 查雁楠)
让教学错误成为有效的教学资源(黄晓莲)
关于少年儿童心理健康教育问题的思考(罗青平 夏雯娟)
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