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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2008年第11期

[语文]
小学语文研究性学习的误区及对策(司 云) 我来编辑
试析阅读教学中学生动手能力的训练(张玉花) 我来编辑
预习性“问题卡”对阅读理解的价值释放(王秀萍) 我来编辑
小学生作文要富有“四心”(黄黎青) 我来编辑
感悟,让课堂充满活力(尚继武 刘 青) 我来编辑
立足课堂教学,培养创新意识(周燕萍) 我来编辑
小学语文听力训练的实践与思考(薛安英 谢泽源) 我来编辑
心灵的自由情感的宣泄(于爱芬) 我来编辑
《八只小鹅》教学片段及反思(王 娟) 我来编辑
善待学生的文本“误读”(王 永) 我来编辑
《地震中的父与子》教学设计(谢宏芬) 我来编辑
让词语教学厚实我们的语文课堂(陈和兴) 我来编辑
我们怎样看课(贾志敏) 我来编辑
由两个《成语教学》课例想到的(徐扬威) 我来编辑
小学“话题共振式”作文批改的策略(刘春生) 我来编辑
小学语文学段学法指导要点(周玉红) 我来编辑
低年级阅读教学情感的有效激发(田冬梅) 我来编辑
生动·心动·行动(程 林) 我来编辑
[数学]
解决问题中“数量关系”的教学应注重“三性”(郑开华) 我来编辑
浅谈小学数学课堂教学的情境创设(俞蕴妮 熊光波) 我来编辑
数学有效教学的策略增长例谈(沈军英) 我来编辑
信息素养在数学综合实践活动中的培养(彭 莹) 我来编辑
动手操作、自主探索数学新知(何 滢) 我来编辑
小学数学教学中学生创造性的培养(周立栋) 我来编辑
活用教学资源,绽放精彩课堂(林爱芬)
平行四边形面积的计算(张 珂 胡桃根)
引导自主学习,促进学生发展(林 苗)
创设有效情境 实施体验教学(陈元椿)
浅谈数学课堂教学中的有效激疑(杨福岭)
[其他]
新教材中竖笛教学探微(陈 兵)
创建小学生英语课堂学习情境的策略研究(徐艳芳 郑勇军)
小学《品德与社会》课中乡土历史教学探析(孔翠薇)
关注学生积极的错误(陈 萍)
充实与选择(龚正良)
试论班级规模对制约教学效果因素的影响(王德才)
《用橡皮筋作动力》一课教学解读(谭晏瑞 阳学文)
如何提高小学英语课堂教学效率(孙 敏)
一节充满科学味儿的科学课(王 东)
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