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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2008年第09期

[语文]
识字教学,应增厚文化含量(杨永彬) 我来编辑
语文教学应遵循母语学习的规律(李尚生) 我来编辑
“本色作文导写”理论体系及实践意义(赵绍军) 我来编辑
有效教学:小学语文教学的现实追求(郑 春) 我来编辑
源自生活的作文教学(程晓征) 我来编辑
谈《示儿》教学中提问的有效性(李 兵 石银川) 我来编辑
张扬学生个性拓宽写作空间(许哲霞) 我来编辑
《鞋匠的儿子》教学设计谈(林春曹) 我来编辑
孩子需要什么样的语文课堂(陶雪芬) 我来编辑
小学生快乐作文策略谈(沈建琴) 我来编辑
语文课堂教书与育人要同行(胡舜佩) 我来编辑
低年级语文作业设计的几点尝试(王洁薇) 我来编辑
优质课评比磨课的经历(张小洁) 我来编辑
浅谈农村学生的作文水平现状及提高途径(孙 颖) 我来编辑
如何培养学生的想象力(付 洁) 我来编辑
[数学]
小学数学课堂教学中情境创设的思考(杜紫红) 我来编辑
数学教学因阅读而精彩(陈 曦) 我来编辑
如何让数学课堂活起来(吴秀琴) 我来编辑
是教学机智,还是处理不当(孙华文 张 玲) 我来编辑
换种说法更恰当(董淑珍) 我来编辑
《解决问题的策略》教学案例与反思(曹 慧) 我来编辑
延缓评价——成就精彩课堂(施益新) 我来编辑
也谈数学教学中的问题情境创设(赵玉斌) 我来编辑
探析提高学生问题意识的有效性策略(郑开华) 我来编辑
小学数学课堂中学习方式有效性的探究(肖 莉 杨晓虹) 我来编辑
数学教学中如何培养学生的“听、说”能力(林爱芬) 我来编辑
学具操作要做好“三个”服务(郑留光 陈新福) 我来编辑
《倒数》的教学设想(李英姿) 我来编辑
让作业评讲焕发由内而外的美丽(肖艳秋) 我来编辑
“数”山有路“形”为径(荀步章) 我来编辑
[其他]
小学线描画教学探究(程卓行) 我来编辑
新时期家庭道德教育对策研究(应平鸽) 我来编辑
“参与——体验式”情感教学的几点思考(李 欣) 我来编辑
小学英语“全语言”课堂教学实践(陈军宏) 我来编辑
小学《科学》课三维目标的实现与网络资源的利用(杨蕴宇) 我来编辑
谈美术课与其他学科的整合(林乃煌) 我来编辑
小学书法教学如何对学生进行爱国主义教育(舒宏广) 我来编辑
让每一个孩子都有成功感(顾云辉) 我来编辑
优化小学《品德与生活》课程实施的几点做法(朱世统 田凌艳) 我来编辑
如何提高低年级儿童的绘画能力(张敏敏) 我来编辑
浅谈英语有效性训练的策略(赵志英) 我来编辑
一节课的启示(韩伟忠 吴 琼 曾 芹) 我来编辑
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