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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2008年第04期

[卷首语]
割断束缚才能绝处逢生(谈笑生) 我来编辑
[语文]
浅论课堂教学中的结课艺术策略(鲁 明 程尤志) 我来编辑
中高年级朗读指导的三个层次(王福辉) 我来编辑
低段写字教学点滴谈(夏莉萍) 我来编辑
巧设“留白”,放飞学生的思维(薛桂平)
坚持“四注重”,努力探索语文课堂教学生活化(谢卓丹)
给予人本关爱,让评价焕发生命活力(董成立)
小学作文训练与信息技术整合的体会(孙宝珠) 我来编辑
幸福的语文课堂(贾淑玮) 我来编辑
《狼和小羊》课堂一得(周晓玫 周晓霞) 我来编辑
“有效教学”呼唤“有效设计”(章玲萍) 我来编辑
语文课要注重基本技能的训练(黄梦龙) 我来编辑
略读中精彩无限(李春霞 薛新立) 我来编辑
发挥教材优势 充分使用插图(潘景荣) 我来编辑
有效指导观察阅读 提高学生作文水平(陈世金) 我来编辑
浅谈随文练笔的时机和策略(胡婷芝) 我来编辑
《夹竹桃》教学感悟(吴 敏) 我来编辑
[数学]
例谈探究性学习中有效学习情境的创设(茹建文) 我来编辑
在数学教学中培养学生的问题意识(蔡秀兰) 我来编辑
设计“阅读理解题”加强能力培养(王玉华) 我来编辑
小学数学教学中加强实践活动的尝试(於以华) 我来编辑
善用评价语言 激励学生发展(杨 敏 朱秀丽) 我来编辑
让数学课堂成为学生创新思维的沃土(吴方标) 我来编辑
数学教学呼唤有生命活力的课堂(刘 玮) 我来编辑
人教版乘除法笔算内容编排体例的不足与思考(高 琦) 我来编辑
如何培养小学生自觉主动学习数学的能力(熊锦英) 我来编辑
让学生尽情享受数学(杨 倩) 我来编辑
在数学作业批改中使用评语的点滴体会(杨 梅) 我来编辑
让挫折与成功并存(李晓梅) 我来编辑
“3的倍数的特征”教法评述与对比分析(张修霞 袁瑞禹) 我来编辑
哪一步更重要(陆树林)
摒弃浮华还本真,追寻价值真操作(仇 蕾)
数学语言,追求何种引领(许冰彬)
除法有分配律吗(曾东槐) 我来编辑
[其他]
浅议小学音乐课程的改革(谢 芳) 我来编辑
当前英语课堂无效现象的剖析与反思(王建华) 我来编辑
农村小学开展体育活动的困境与对策(俞军达) 我来编辑
《小学品德教育“A、B、C、D、E”五合一》教改实验研究付志敏 我来编辑
小学音乐课堂教学的反思及建议(杨川美) 我来编辑
如何提高小学心理健康活动课的实效性(柳 文) 我来编辑
少儿书法教育之我见(易 璇) 我来编辑
灵活使用教材提高课堂实效(周 强) 我来编辑
美术教学改善留守儿童心理健康的对策与方法(梅方胜) 我来编辑
现代信息技术在小学英语教学中的应用(张新春) 我来编辑
对最优化教学过程的再认识(王国富)
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