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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2008年第03期

[卷首语]
放弃(彭明榜) 我来编辑
[语文]
关于“语文阅读对话教学”的思辨(许 萍) 我来编辑
小学生作文个性弱化现象的寻因及对策(施玲英) 我来编辑
让朗读来唤醒……(马东贤) 我来编辑
兼析《司马光》的三种教学境界(陈元勋) 我来编辑
爱,让生命扬帆(戴益华)
最美是“亮点”(冯亚瑾)
让学生写作的笔不再沉重(蔡品团)
于永正语文教学艺术的审美意蕴(李建军) 我来编辑
《大作家的小老师》教学设计(沈建中) 我来编辑
《伯牙绝弦》课堂录评(王玲湘) 我来编辑
《邮票齿孔的故事》教学设计(林 姬) 我来编辑
浅谈教师课前备“读”的必要性和策略性(黎建红 周志平) 我来编辑
《孙中山破陋习》教学片段(张亚丽 曹 龙) 我来编辑
摭谈小学生的语言积累(吕岚香) 我来编辑
浅析课堂教学中的导学策略(黄晓莉) 我来编辑
改进批改方法,提高作文批改效率(丁 琳)
语文教学中话感悟(方品升)
[数学]
如何利用各种因素,促进动态生成(严淑英)
数学教师的语言锤炼(侯新梅) 我来编辑
这个例题解答有问题等(占勇军等) 我来编辑
《认识钟表》教学设计(钟 钰) 我来编辑
从《分数的再认识》教学谈起(陆丽英 周雄伟) 我来编辑
重视知识的传授,更关注情感的培养(刘春艳) 我来编辑
不经历风雨,怎可见彩虹(王绪才) 我来编辑
画线段图“搭桥”求解(焦庆礼) 我来编辑
如何挖掘学生学数学的“灵性、灵感、灵动”(陈东贤) 我来编辑
论数学美育的功能与实施(邬 玫) 我来编辑
归纳、类比与猜想(杨起群)
[其他]
《品德与生活(社会)》教材留白处理例谈(魏 琴)
小学美术教育新探(肖鸥鸣)
《我很整洁》教学设计(王金娥) 我来编辑
用科学的方法实践《科学》课教学活动(吕晓宏) 我来编辑
探析小学体育教材的“纵”、“深”、“远”(谢 鞠) 我来编辑
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