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《小学教学研究》
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《小学教学研究》2007年第11期

[卷首语]
证明自己不是疯子的最好方法(了 凡) 我来编辑
[语文]
让“美丽课堂”回归真实(李遵慧)
激活儿童心理体验凸显语文审美功能(万明华)
小学语文“学案教学”的探索(徐文祥)
小学生文学作品阅读指导方法探索(王昆建)
浅议阅读教学中教师的点拨与引导(黄 震)
《乡下人家》教学设计(俞 芬)
关于《诺贝尔》教学重难点的突破(刘吉才)
让低年级写话教学“活”起来(何 艳)
《我是什么》教学设想(王端嫩)
“借薪助火”术与问题情境教学法(陈元勋)
对小学生写错别字的预防与纠正(陈福荣) 我来编辑
教师不器 学生亦不器(邬晓玲 丁 玲) 我来编辑
优化课堂教学 放飞创新翅膀(陈世金) 我来编辑
学写新闻报道的尝试及成效(王文珠) 我来编辑
《秋天的怀念》课堂实录与评析(马素芬) 我来编辑
如何设计语文课外作业(谷君波) 我来编辑
小学作文教学的创新策略(林细云)
浅谈习作中的表象和想象力(朱建国) 我来编辑
如何唤起低段学生的写作意识(杨轶闳) 我来编辑
[数学]
课堂实施否定性评价的注意点(谢飞翔) 我来编辑
也谈换一种方法(王会成) 我来编辑
善于研究错误(李志龙) 我来编辑
从习题意识到问题意识(许早华) 我来编辑
莫让“教”成为“学”的枷锁(卢清荣) 我来编辑
“擦黑板”雕塑了精彩的课尾艺术(刘 丽 薛长良) 我来编辑
巧用“错误” 提高数学素养(邓小华) 我来编辑
数学思想方法渗透教学之我见(林传忠) 我来编辑
在数学教学中如何提高学生的数学素质(谭国珍) 我来编辑
巧插分数(李国娥) 我来编辑
一道积幻方问题解题思路的分析(王凯成) 我来编辑
教师激励性口语评价的现状和反思(王美娟) 我来编辑
评语在数学作业中的妙用(郝爱民)
[其它]
对“抓两头带中间”与“抓中间促两头”现象的思考(王福显) 我来编辑
中西文化背景差异对英语教学实践的影响(吕 嫒) 我来编辑
交际性活动在小学英语课堂教学中的运用(毕效丽) 我来编辑
一语惊醒梦中人(田如娟) 我来编辑
探究性学习在小学英语课堂中的运用(李 昕) 我来编辑
小学美术课堂教学浅议(杨晓春 刘香群) 我来编辑
如何引导学生面对敏感的话题(金 路) 我来编辑
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