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《疯狂英语·教师版》
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《疯狂英语·教师版》2009年第02期

[英语教学研究]
篇章回指解读与阅读能力相关性研究(曹凤龙 贾光茂) 我来编辑
学习者自主能力与TEM-4成绩研究(焦爱梅) 我来编辑
国外高校外语自主学习模式对我们的启示(董耐婷 谢亚军) 我来编辑
语篇词汇模式比较研究(金 铠) 我来编辑
词块法对二语写作能力发展的影响之实证研究(胡小颖) 我来编辑
指导学生利用网络语料库自我修改英语作文(张金福) 我来编辑
语篇衔接理论在大学生英语写作中的应用研究(张卫红 夏 莉) 我来编辑
学生英语学习中“发展阶段错误”与“语言迁移错误”之辨析岳福曹 孙新民 我来编辑
中国大学生理解英语衔接手段的实证研究(唐 平 孙 崀) 我来编辑
论大学英语教师的人文素质(鲁定元) 我来编辑
利用“信息差”原理开发学生英语综合运用能力(王 平) 我来编辑
高校双语教学的研究及对策(王春馥) 我来编辑
《高级英语》多元化教学模式建设(刘庆雪) 我来编辑
建构主义与网络辅助下英语教学评价的积极意义探究张瑞明 徐 延 我来编辑
外语学习中的词汇僵化与纠错式反馈研究(王学成) 我来编辑
地(市)级本科院校英语专业课程建设之思考(张礼牡 卢普庭) 我来编辑
英语教学中非英语专业研究生跨文化交际能力的培养(梁满玲) 我来编辑
基于WiKi的大学英语自主写作模式研究与实践(伍维平) 我来编辑
高校英语激情教学之我见(李银芳) 我来编辑
浅谈在英语教学中培养学生的创新能力(范筱云) 我来编辑
[高职高专英语教学研究]
能力训练项目模块设计教学法在高职高专英语教学中的实证研究鲍庆弘 我来编辑
基于工作过程的“BEC人才培养模式”探究(李 刚) 我来编辑
在高职英语主体教学中应用自主学习模式的探究(谭 玲) 我来编辑
卫生类高职高专ESP教材的研究与开发.王 洵 封竹兵 刘春妹 我来编辑
[语言·文化研究]
常规关系和委婉语会话含意推导(肖丽艳 袁邦株 熊玉平) 我来编辑
英汉词语搭配差异探幽(秦建栋) 我来编辑
谈英汉组句的思维差异(钦 锋) 我来编辑
从关联理论看广告语“Impossible is Nothing”及其译文(李卫荣)
英语动词进行体的体义实质与二语习得(温金海 王克明 蒲婧新)
浅谈英语标记象似性的修辞功能(何晓勤)
跨文化差异中英语委婉语的运用探析(周咏志) 我来编辑
基于词典语料的汉英基本数词组词关系对比(张 笛) 我来编辑
从空语类现象看汉语无主句英译(周慧霞) 我来编辑
[翻译研究]
语用学与古汉诗英译(刘爱勤) 我来编辑
多媒体口译三阶段教学与探索(朱慧敏) 我来编辑
从《David Copperfield》两种中译本的比较看文学翻译中的再创造性叛逆邵爱琴 我来编辑
从关联理论看诗歌翻译(宋晓花) 我来编辑
[文学研究]
美狄亚复仇方式的悲剧性意义(董亚娟 于 竞 赵玉荣) 我来编辑
论《卡拉维拉斯县驰名的跳蛙》之幽默建构(高 雷) 我来编辑
史纲教学?文本教学?(罗 云) 我来编辑
男性和女性的较量(李嵩岳) 我来编辑
俄狄浦斯弑父娶母无辜性新论(郑小红) 我来编辑
[词典研究]
诺亚·韦伯斯特版韦氏词典的编撰特点(康尚珍) 我来编辑
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