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《江西教育·教学版》
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《江西教育·教学版》2009年第09期

[时评]
理论素养:让中国教师真正“站”起来(余慧娟) 我来编辑
[专题策划]
追求高效的同课异构须优化三个环节(常国龙) 我来编辑
在求同存异中追寻理想课堂(黄巧云) 我来编辑
“圆的认识”同课异构教学设计(一)(谌 荔) 我来编辑
“圆的认识”同课异构教学设计(二)(孙 婷) 我来编辑
“圆的认识”同课异构互动研讨(孙恭伟等) 我来编辑
同课异构:一种有效的比较研究范式(王 飞) 我来编辑
[杏坛沙龙]
教学语言要充满诗意和智慧(邓晓芳) 我来编辑
教学语言≠文学语言(高修军) 我来编辑
创设情境时千万别怠慢了语言(何建军) 我来编辑
数学语言也要追求艺术性(张建英) 我来编辑
[特色校巡礼]
同研共生展风采(罗贤良等 江 雁 林忠勇) 我来编辑
研在课堂 赢在课堂(汪保祥) 我来编辑
[人物风采]
谢钧:最是教改能铁心(龚德明) 我来编辑
[直面新课程]
有效阅读指导的新视野(万明华 陈 英) 我来编辑
常规“五制” 夯实常规(罗 豪) 我来编辑
[名师导航]
和谐:阅读教学有效性的必然追求(唐有泉) 我来编辑
从一个典型课例看探究学习路径的设计(一)(巩子坤) 我来编辑
[教材教法]
英语“任务型”课堂教学模式的设计(张 琪) 我来编辑
关注学情 有效调控(孙宝珠) 我来编辑
[教研视点]
研训一体 行为跟进(张 飞 曾祥福) 我来编辑
[教学赏析]
走向生本的睿智对话(陆华山 周益民) 我来编辑
巧妙点拨 深层对话(魏红艳) 我来编辑
提升教学智慧,打造精致课堂(张洪凌) 我来编辑
[八面来风]
河南灵宝亮出均衡教育“升级牌”(叶莎莎 乔天民) 我来编辑
[资讯之窗]
山东将学生体质纳入学校评价体系 等 我来编辑
南康市实验小学用新童谣促进学生健康成长(蒙在飞) 我来编辑
[师路心语]
爱成就了这一切(温庆红) 我来编辑
特殊的作业(许学平) 我来编辑
想念当班主任的日子(徐钟琴) 我来编辑
[60年的教育记忆征文选登]
备课记(谢名奎) 我来编辑
[编读桥]
做一名幸福的教师(刘守泉) 我来编辑
《江西教育》基地学校章程 我来编辑
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