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《化学教学》
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《化学教学》2010年第01期

[专论]
浅议PISA科学素养评估的发展变化
[教改实践与探索]
高三化学探究复习法
[骨干教师专业成长之窗]
穿透教材的表象——与中学化学教师的对话
[实验与创新思维]
基于“旋转实验室”的《实验化学》模块教学
硫酸铜晶体结晶水含量的测定实验的改进
用实验检验氯水性质的两点理论推测
对两个电化学实验及其教学策略的研究
粉尘爆炸实验的最佳实验条件探究
竹节中气体组成的探究
[教师论坛]
概念图在物质的量单元教学中的应用研究
探析上海高中化学新教材计算体系特点及教学策略
浅谈如何在化学课堂上激活学生思维
反刍效应在化学教学中的应用
浅谈化学课堂教学中如何实现有效“互动”
[课程改革]
是苦丁茶还是巧克力
[研究性学习探索]
问题导学在高三化学复习教学中的思考与实践
让学生体验教师角色,促进学生学习化学的有效性
[教学设计]
“硝酸的性质”教学设计
“镁的提取及应用”教学设计
探究燃烧的条件和灭火的方法
“用微粒的观点看物质”的教学实录和点评
“化学反应的介质”教学设计
[信息技术在化学中的运用]
用计算机解决化学教学中的疑难问题一例
[知识介绍]
双黄连粉针剂的化学成分研究张英锋 王燕革 刘庆杰 马子川 赵 琳
分子印记
[考试研究]
从高考试题看“化学用语”教学
新高考化学实验命题方向初探
2009 年高考化学卷有机试题分析
多步反应快速计算技巧
探秘高考宠儿——二氧化氯
对有机化学教学中几个问题的讨论
高级脂肪酸与碳酸酸性强弱的比较研究
焰色与颜色是一回事吗?
2009年安徽省高考化学卷第28题分析和启示
学习科学的评价技术,推进基础教育质量监测工作
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