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《江苏教育》
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《江苏教育》2010年第09期

[专题]
“杏坛杯.苏派教学”典型课例评析 我来编辑
《姥姥的剪纸》教学实录 我来编辑
在深入与浅出之间 我来编辑
《风》教学实录 我来编辑
植一颗诗心 我来编辑
《乘法分配律》教学实录 我来编辑
帮助学生学会思维 我来编辑
《圆的认识》教学实录 我来编辑
在经验中学习 我来编辑
《都市变奏》教学实录 我来编辑
让孩子尽享成功的欢乐 我来编辑
“苏派教学”探微 我来编辑
[视点]
流派研究:推进内涵发展的漂亮“切入口” 我来编辑
[封面人物]
陈士文:用一种文化的力量 我来编辑
[名师课堂]
于平淡中开掘鲜活 我来编辑
[呼唤名家]
在如歌的研究岁月里成长 我来编辑
[学科前沿]
解决问题策略的内涵与可教性分析 我来编辑
[教海探航]
文本价值取向的“中庸”思辨 我来编辑
阅读教学有效点拨策略谈 我来编辑
复述训练,需要常态回归与提升 我来编辑
从口语训练看加拿大小组合作的实效性 我来编辑
莫为“回归”而回归 我来编辑
情境教学中课堂操作例谈 我来编辑
参与.指导.收集.整理 我来编辑
数学游戏的价值追求 我来编辑
只有体会,才知方程解决实际问题的优点 我来编辑
提高小学英语副词教学有效性的三个步骤 我来编辑
英语单元教学中文化意识的渗透与培养 我来编辑
浅谈新课标的多元化音乐教育观 我来编辑
追求“慢”而有效的科学课堂 我来编辑
让邳州农民画从田间走进课堂 我来编辑
[教海拾贝]
如何上好一节小学英语复习课 我来编辑
[教学随笔]
优化语文教师的课堂语言 我来编辑
游戏的主体到底该指向谁? 我来编辑
[聚焦]
2010江苏省“杏坛杯.苏派教学”展评活动现场传真(一)(二) 我来编辑
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