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《江苏教育》
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《江苏教育》2010年第02期

[独家策划]
追求人与文化的生长(张俊平)
名校应有的尊严
名校生长的基本特征
自由是名校生长的土壤
锻造团队是成就名校的基础(卢惠斌)
让教师享受学校(夏青峰)
学校教育不应沦为应试的工具(王力耕)
把握名校生长的势(王笑梅)
名校是一种文化的生长
跨越百年的沧桑
名校是在“点”中生长起来的
[视点]
树立正确的教育政绩观
[封面人物]
王俊:做教学的领导者(本刊编辑部)
[专题]
过建春:瞻高望远(本刊编辑部)
南菁奇才
校园中的学生导游团(过建春)
有家的感觉才会有主人的意识
激情荡漾,睿气昂扬(倪振民)
[名校生长点]
建设适合儿童发展的课程
[论坛]
从“被发展”走向自主发展(成尚荣)
[教育研究]
多方联动保“五严”减负增效促健康(张春华)
服务 质量 发展
后课改时期学校发展的新支点
[教育观察]
教育常识带领我们走向规范(洪劬颉)
[教海探航]
学校非正式教师组织与教师专业发展
[教育随笔]
小纸条的魅力
被上帝咬过的苹果(翟小铭)
木匠的启示
[案例]
过程更重要(郑志宏)
学校管理应注重过程还是注重结果?(陈 平)
强调结果(王国伟)
“结果至上”不可取
追求善意的过程管理和科学的结果评价的最佳结合
“过程”与“结果”:同样可期待,同样有困惑(陈 平)
[管理智慧]
让校本教研踩着地平线行走(王锡才)
转换角度 寻求突破(王珍山)
[讲述]
且歌且行(朱桂金)
[聚焦]
为了学生的持续\健康\和谐发展
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