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《江苏教育》
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《江苏教育》2009年第15期

[专题]
守望平实(朱家珑) 我来编辑
“整数乘除”内容分析与教学建议(朱宇辉) 我来编辑
“整数乘除”典型教例(陈 薇) 我来编辑
“认识分数”教材解读及教学建议(朱红伟) 我来编辑
引领学生拾级而上(李 新) 我来编辑
“认识分数”备课参考(叶 俊) 我来编辑
整体把握教材 提升实施水平(方学法) 我来编辑
“游戏规则的公平性”教学设计与分析(方学法) 我来编辑
利用有效资源 拓展运用能力(方学法) 我来编辑
“平面图形的面积”编写特点与教学建议(黄伟星) 我来编辑
“三角形的面积计算”教学设计及思考(徐健湖) 我来编辑
透视“算术”向“代数”的转折,体现建模思想(丁锦华) 我来编辑
从几个数学概念例谈理解和把握教材(王 林)
以多种活动激发学生英语学习兴趣(陈 宁)
强调话语 注重理解 体验运用(王蕴芬)
小学英语语篇“三步法”教学(杨 敏 张心一) 我来编辑
渗透阅读策略 整体认读课文(胥 倩) 我来编辑
渗透学习策略,轻松学习短文(刘宝杰) 我来编辑
浅谈小学英语备课过程中的“对话”意识(沈 峰) 我来编辑
综合实践活动的“三种境界”(刘海莉 王克菲) 我来编辑
基于语文学科的综合实践活动课(蒋 春 吴胜平) 我来编辑
在实践中提高小学综合实践活动课程的实施质量(唐德海) 我来编辑
综合实践活动课程推进:三个层面的重点(董洪亮)
[名校风景线]
溯百年文脉创时代辉煌(曹丽秋)
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