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《江苏教育》
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《江苏教育》2009年第13期

[视点]
重要的是那块“石头”(薛法根)
[编辑人语]
暑期合刊,我们所呈现的……(王 伟) 我来编辑
[专题]
《燕子》教学实录(一)(薛法根) 我来编辑
《燕子》教学实录(二)(祝 禧) 我来编辑
《燕子》教学实录(三)(陈国安) 我来编辑
“想教什么”与“实际在教什么”(王荣生) 我来编辑
阅读教学的目标设计和内容安排(孙景华) 我来编辑
关于“教什么”的上位思考(成尚荣) 我来编辑
心与心对话,情与情交融(孙建锋) 我来编辑
语言的欢乐与自由(周益民) 我来编辑
十分好玩,十分有用(陈金铭) 我来编辑
和谐,给课堂更深远的意境(蔡宏圣) 我来编辑
在“解构”与“建构”中实现有效学习(刘加霞) 我来编辑
探究性学习的“真”与“深”(黄爱华 任建波) 我来编辑
学生的快乐课堂,听者的智慧向导(鲍当洪) 我来编辑
在浓郁的民族文化风情中与孩子一起歌唱(黄美华) 我来编辑
《阿喽喽》课堂实录(黄美华) 我来编辑
追求有文化品位的音乐课堂(黄美华) 我来编辑
合理利用资源提高教学实效(聂永春) 我来编辑
关注学习“生长点”,品读《金子》教与学(刘 宁) 我来编辑
以激情与理智穿越“诚实与信任”(王泽海) 我来编辑
穿行在历史和艺术的双重咏叹中(刘咏春) 我来编辑
按照言语生成的规律来教(魏 星) 我来编辑
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