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《江苏教育》
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《江苏教育》2009年第03期

[视点]
基于学生立场的教学追求(杨小微) 我来编辑
[特稿]
努力开创江苏教育工作新局面(何 权) 我来编辑
向教育强省迈进(孔 陶) 我来编辑
给学生行走的名片(张俊平 朱从卫 李 琳) 我来编辑
30年教育改革发展的启示(下)(储朝晖) 我来编辑
区域基础教育高位均衡与学校主动发展(宗锦莲) 我来编辑
[专题]
做师生成长路上的校长(王笑梅) 我来编辑
另起一行 多一个第一(王笑梅) 我来编辑
我是你的后援团(王笑梅) 我来编辑
校园导游人人当(王笑梅) 我来编辑
人格养“气” 文化成“象”(冯卫东) 我来编辑
[论坛]
建立课程资源的良性运行机制(吴刚平) 我来编辑
教育是一种等待的艺术(刘铁芳) 我来编辑
保守性:不可或缺的教育“天性”(张 伟 秦德林) 我来编辑
开启思维之泉 体验思维之旅(陈惠芳)
找寻教学的独立品格(侍作兵)
让心灵从“故乡”赵它(秦 岭)
守望城市边缘的学生(李陆菲) 我来编辑
[案例]
学生最有资格评价教师的工作(黄月忠) 我来编辑
谁最有资格评价教师的工作?(芮火才) 我来编辑
让人难以信服的“满意度”(宣静娴) 我来编辑
教师评价要以教师为本(龚孝华) 我来编辑
评价教师的工作到底为了什么?(芮火才) 我来编辑
区域推进高位均衡 共建共享幸福教育(屠湘如) 我来编辑
本真教育的思考与实践(刘志春) 我来编辑
新课程理念下农村小学课堂教学中的缺憾(王 磊) 我来编辑
[讲述]
我的游戏人生(黄玉峰) 我来编辑
[聚焦]
千里之行 始于足下(万泽民 舒长国) 我来编辑
把孩子培养成财富(光 礼) 我来编辑
叶的聚会(谢庆洁) 我来编辑
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