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《江苏教育》
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《江苏教育》2008年第24期

[视点]
对经验保持一份警觉(温举卫) 我来编辑
[专题]
强化目标意识 避免“教学过度”(汪 燕) 我来编辑
语文教学问题设置过度现象剖析及对策(祁明艳) 我来编辑
小学数学“教学过度”现象分析与矫正策略(穆传慧) 我来编辑
讲解过度:新课改进程中需要治理的“顽疾”(杨 玲) 我来编辑
教学限度:一个需要探究的话题(张廷亮) 我来编辑
[论坛]
“算”与“用”在传统与改革间结合(罗 莉) 我来编辑
由“结构化、专题性”命题谈语文教学评价(金东旭) 我来编辑
探究性英语学习对教师教育行为改善的研究(施林芳) 我来编辑
[教海探航]
作文教学应追求诚、效、美(江和平)
复习教学中存在的不足与建议(高平华)
课堂练笔,练了就好?(金洁萍)
让课堂诗意飞扬(薛美霞) 我来编辑
春意融融(华 燕) 我来编辑
计算要有“法”可依(沈 璐 林 俊) 我来编辑
如何在算法多样化中进行有效评价(高峰龄) 我来编辑
口算是提高学生计算正确率的突破口(赵庆林) 我来编辑
让思维的翅膀在口算中自由飞翔(葛秀兰) 我来编辑
对“自主学习”的再认识(丁粉红) 我来编辑
浅谈小学英语复习练习的设计(朱仁红) 我来编辑
[课堂经纬]
《给家乡孩子的信》教学设计及分析(朱桂金) 我来编辑
分散难点,突出重围(石 艳) 我来编辑
让数学课堂凸显数学味(蔺黎明) 我来编辑
“环形面积计算”教学案例及评析(徐 宁) 我来编辑
“不好除了,就应该加括号吗?”(王建生) 我来编辑
莫为“材”所困(余国红) 我来编辑
真实的课堂 涌动的激情(张 敏) 我来编辑
拓宽变通 放飞想象(丁国元) 我来编辑
变换得来的精彩(王卫平) 我来编辑
例谈新课导入阶段教师的话题(沈 峰) 我来编辑
“我们来寻根”教学设计(郭 莉) 我来编辑
闲话“回乡偶书”(刘顺平) 我来编辑
语文教学光盘资源的使用与困惑(余燕国) 我来编辑
文学素养,一个优秀语文教师的灵魂(凌 虹)
[讲述]
爱的另一种表达式(刘国云)
[聚焦]
和“楠楠”一起幸福成长(郁 莉)
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