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《江苏教育》
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《江苏教育》2008年第23期

[视点]
为深层次理解而教(郝京华) 我来编辑
[特稿]
扎实有效推进基础教育高位均衡发展(沈 健) 我来编辑
建设教育现代化强区 办人民满意教育(单景南) 我来编辑
地方文化:区域教育的核心发展力(王正勇)
[专稿]
黄艳梅:和乐致远
在和乐文化中成长(黄艳梅)
“孰优?”与“孰劣?”(黄艳梅) 我来编辑
“包饺子”与“包粽子”(黄艳梅) 我来编辑
“率先行”与“齐步走”(黄艳梅) 我来编辑
校长的文化耕犁(王一军) 我来编辑
江南中学:零的追求(朱丛卫 张俊平) 我来编辑
[论坛]
给校长的建议(肖 川) 我来编辑
图片报道 我来编辑
教育公平的新定位与新目标(张扬生) 我来编辑
朴素:课堂教学的返璞归真(沈正元) 我来编辑
学校固定资产管理现状及对策(丁莉萍) 我来编辑
民办教育发展的困境与对策(邹佳君)
自然群体是建设微型团队的宝贵资源(周为强)
规范师德从细化标准开始(陈国民)
高位的均衡与均衡的高位(赵宪宇)
四所名校与它们的个性校长(孙向阳)
[案例]
校长的苦恼
校长对教师自然群体要“三忌”(严卫林)
给“苦恼校长”的三帖药(薛元荣)
面对“杂音”,更要泰然处之(张 斌)
校长如何赢得教师尊重(吕水庚) 我来编辑
图片报道(二) 我来编辑
以养成教育推进德育创新(王建华) 我来编辑
[讲述]
靠近·温暖(张季楠) 我来编辑
撑一枝长篙,追梦(戴厚祥) 我来编辑
[聚焦]
希望在温暖的阳光里放飞(周其东) 我来编辑
《江苏教育》2008年教育管理版要目 我来编辑
[独家报道]
金坛:创新教育高位均衡发展之路(张俊平 尚 川 朱从卫) 我来编辑
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