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《江苏教育》
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《江苏教育》2008年第10期

[视点]
期待:迈上理性教学之旅(朱小平) 我来编辑
[呼唤名家]
一棵树,渴望参天(吴建英) 我来编辑
[名家]
珍珠鸟(吴建英) 我来编辑
[论坛]
课程“折断”:小学科学教学设计的一个核心技术(华颂宁) 我来编辑
建立在文本逻辑基础上的教学话语批判(侍作兵) 我来编辑
有效评价促进发展(茅萍荷) 我来编辑
拾级而上的阅读攀登(陆锦华) 我来编辑
阅读感悟,启开童年的心灵之旅(樊裔华)
一道习题引发的争论(郭召义)
愉快复习,应该可以(王志芳)
由一道语文试题想到的……(景明水) 我来编辑
由“不值得游玩”引发的启示(陈建忠) 我来编辑
复习课要上出复习的“味”(孙保华 许网青) 我来编辑
提高复习效率的四个要点(王梦青) 我来编辑
课程“实践”的立足点是什么(任建波) 我来编辑
关注学生数学文化意识发展(丁宜林) 我来编辑
眼过千遍,不如手过一遍(张 伟) 我来编辑
复习也精彩(杨 艳 惠 洁) 我来编辑
做科学养蚕人,当环保小卫士(李建国) 我来编辑
小学段篮球教学整体设计方案(郑伟锋) 我来编辑
让“舞蹈”走进中小学课堂(徐建霞) 我来编辑
慎待美术教学中的“演示”(王家健) 我来编辑
发现式小学品德学习五步法(叶家平) 我来编辑
强化修养 优化师爱(赵辛辰) 我来编辑
辩证处理好数学作业设计的几个关系(朱红伟) 我来编辑
课堂练习,不可缺少的学习环节(钱坤南 张小英) 我来编辑
分层作业,让每个学生都得到发展(徐海鹰 李 丰) 我来编辑
拓展作业,提升学生数学素养的有效途径(徐 芳) 我来编辑
网络作业,让学生告别“纸上谈兵”的时代(张卫华 徐 斌) 我来编辑
关于数学作业设计的一次沙龙 我来编辑
[课堂经纬]
“小蔡老师”(陈 燕) 我来编辑
由“种瓜兼得瓜豆”所想到的(李 进 许梦娟)
主体建构,让整理复习更有效(贾亚健)
让“探究与创造”奏响和谐课堂(吴 平)
“解决问题的策略”教学设计与评析(刘 健 沈本领) 我来编辑
“是上帝叫我来爱你的!”(崔小春) 我来编辑
聆听生命拔节的声音(赵桓益) 我来编辑
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