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《江苏教育》
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《江苏教育》2008年第04期

[视点]
教师要有好“木匠”眼光 我来编辑
[论坛]
童话太阳(梅子涵) 我来编辑
小学语文课堂提问话语转化方式的对比研究(宋尚琴) 我来编辑
享受和谐课堂的韵味(朱桂金) 我来编辑
“成语”——“谜语”(周振芳) 我来编辑
共鸣,有效语文课堂的魂(陈袁华) 我来编辑
语文课,怎样弱化了学生思维(吕伏安) 我来编辑
也给语文做回“超级链接”(王学峰) 我来编辑
把握学段特点,增强感悟语言的实效(储广林) 我来编辑
“生命桥”的警句风波(王怀中) 我来编辑
让自己成为一本书(吴永萍) 我来编辑
口算教学的意义回归与价值实现(庄惠芬) 我来编辑
催生思想:小学数学教学的至尊追求(张 红) 我来编辑
因为“适合”所以“有效”(朱 宇) 我来编辑
列方程解决问题教学的困难及对策(汤卫红) 我来编辑
浅谈练后评讲的有效策略(张 燕) 我来编辑
有效开发习题 培养学生空间观念(陈家梅) 我来编辑
数学阅读,一道丰盛的精神餐点(刘 耀) 我来编辑
游戏激趣 促进交际(崔 珣) 我来编辑
“葡萄村”与“草莓村”的互动(柳国良) 我来编辑
《使沉在水里的物体浮起来》教学设计与评析(节选)(施成良 陈宝平)
在“研”中“教”在“教”中“悟”(李连峰)
班级文化催开诚信之花(蒋红军)
有效提问 体味美感 让美术课充溢智慧(王 伟) 我来编辑
让音乐课堂充满生机和活力(王向青) 我来编辑
[课堂经纬]
让自己成为一本书(吴永萍) 我来编辑
在操作中建模 在画批中运用(冯桂群) 我来编辑
“三角形的认识”教学设计与评析(李庆海 刘必红) 我来编辑
如何“伸出我的手”(沙华中) 我来编辑
浅谈教师课堂教学行为的有效性(王玉敏) 我来编辑
[讲述]
“我没有朋友”(顾明星) 我来编辑
校园有条青砖道(周益民) 我来编辑
[聚焦]
映日荷花别样红(张良成) 我来编辑
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