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《江苏教育》
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《江苏教育》2007年第03期

[独家报道]
向“教育强省”迈进(张俊平) 我来编辑
[视点]
有一种落后叫先进(郭志明) 我来编辑
[特稿]
以人为本,全面发展(林春曹) 我来编辑
把握精神内涵,规范学校行为(王定新) 我来编辑
[专题]
沈茂德:服务和引领师生发展 我来编辑
和而不同 和衷共生(顾春红) 我来编辑
[论坛]
对教师的期待(肖 川)
教育:走向儿童可能性的开发(成尚荣) 我来编辑
例谈普通中小学“一站式”网络服务的构建(朱晓文) 我来编辑
教育信息化背景下的教师管理新体验(潘晓芙) 我来编辑
义务教育公平的矛盾分析(上)(储朝晖) 我来编辑
因材施教,还是因“财”施教?(雒宏军) 我来编辑
读懂教师(李长志) 我来编辑
新课标≠“圣经”(姚小立) 我来编辑
对孩子不能武断行事(石 响) 我来编辑
“没有教不好的学生”再理解(柳有华) 我来编辑
做一个不被学生记住的教师(李建辉)
借课衍生出的美丽(陈 军) 我来编辑
[案例]
在实践中创新、成长(施爱玲)
童言无忌吗? 我来编辑
中学管理中几个“信息不对称问题”分析(彭银祥) 我来编辑
思于“理” 行于“管”(凌解良) 我来编辑
依托项目管理 促进区域教育均衡发展(许新海 王领琴) 我来编辑
教师管理的“方”与“圆”(周玉元) 我来编辑
面对学生的拒绝(李 进 许梦娟) 我来编辑
[讲述]
倾听校园绿叶沙沙(黄艳梅)
金陵叙事(金 陵)
[视野]
焦点、动态、观点、数字(9则)
教育信息化研究 我来编辑
[聚焦]
夕歌朝唱(王晓群 袁 玲) 我来编辑
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