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《江苏教育》
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《江苏教育》2006年第18期

[视点]
评优课,只为“评优”?(何江燕) 我来编辑
[典型·特级教师]
兴趣是最好的老师(芮火才) 我来编辑
教学就是服务(芮火才) 我来编辑
《家乡的变化》(第二教时)教学设计(芮火才) 我来编辑
[论坛]
课堂教学有效性的理论与实践(余文森) 我来编辑
语文不能承载之重(崔小春) 我来编辑
孩子,你应该感到自豪(吕 赟) 我来编辑
故事类文本教学之我见(张清运) 我来编辑
拥有与智取(陈 珏) 我来编辑
小语口语交际教学中的问题及对策(汤海燕) 我来编辑
语文教学:让目标为你导航(徐留军) 我来编辑
“故事教学法”是培养学生英语感的有效方法(王建凤) 我来编辑
教师有必要补上数学素养这一课(衡 锋) 我来编辑
也谈生活中的数学(许 飞) 我来编辑
数学课堂生活化要“六问”(翟运胜) 我来编辑
“V”字雁阵的启示(孟兆山 石 英) 我来编辑
数学课上,您让学生看书了吗?(吴存明) 我来编辑
统计教学中数学应用意识的培养(黄 艳) 我来编辑
化解课堂生成“意外”的艺术(李建军) 我来编辑
[教师进修]
工欲善其事 必先利其器(宋 非 袁 浩) 我来编辑
[课堂经纬]
一题多解:求异·求同·求佳(赵清正)
巧设练习的内容,演绎练习的精彩(王罗忠)
形散而神聚(邱恭志)
走出备课的误区 成就课堂的精彩(李雪峰) 我来编辑
“豪华课”与“经济课”(谭亚明) 我来编辑
一次触动心灵的成长之旅(胥传红) 我来编辑
精彩源自什么(杨川美) 我来编辑
巧妙利用游戏 增强团队意识(华刘明)
经营“挫折与失败”(朱美琴)
[讲述]
我可爱的一(1)班学生(杨采涓)
这里,生命是道多选题(林 隹) 我来编辑
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