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《江苏教育》
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《江苏教育》2006年第10期

[视点]
让我们职业些(孙小冬) 我来编辑
[特稿]
难题,看他们如何破解(丁昌桂 叶 萍 朱从卫) 我来编辑
[论坛]
请把鱼放入水中(魏 星) 我来编辑
语文教学“求实”≠对现代教育技术的摈弃(陆林珍) 我来编辑
小学几何初步知识复习之我见(凌国伟) 我来编辑
重视养成教育 促进学生发展(郭敏嘉)
看多元解读“打靶说”(谢道权)
变枯燥复杂的语法为有趣简单的知识(季 燕)
该出手时——你出手了吗?(王建生) 我来编辑
数学复习课“量与计量”教学谈(马 建) 我来编辑
小学低段数学教学中学习评价初探(章秀惠) 我来编辑
小学数学考试评价改革初探(窦 平) 我来编辑
小学数学毕业总复习课堂设计策略(徐旭央) 我来编辑
从习题点评中透析教学观(张 晨 潘菊平) 我来编辑
在有效对话中促进数学智慧的生成(凌 丽) 我来编辑
“小明的一天”教学设计与反思(朱丽莉) 我来编辑
点击传统理念精华 打造充满“体育味”的课堂(张勇卫)
[课堂经纬]
有感于小学生评课(陈小平)
基于儿童 为了儿童(周益民)
一张奇怪的美术试卷(王 伟)
小课堂 大社会(陈 慧) 我来编辑
“立体图形的体积总复习”教学设计(陈进春) 我来编辑
“数的整除”总复习综合练习教学设计(缪永留) 我来编辑
行动,从心动开始(许艾岷) 我来编辑
[教师进修]
轻拢慢捻抹复挑(潘文彬 袁 浩) 我来编辑
[争鸣]
语文,真的那么简单吗?(王金桂) 我来编辑
[讲述]
与蜗牛的一次亲密接触(杨伟新) 我来编辑
教育就是服务(周雨明) 我来编辑
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