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《江苏教育》
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《江苏教育》2006年第08期

[视 点]
向“捍卫童年”者致敬(梁国祥) 我来编辑
[特稿]
您好,通师二附(金 声) 我来编辑
一百年的创新 一百年的辉煌(肖 清) 我来编辑
让素质教育成就孩子一生的幸福(吴和平) 我来编辑
沐浴在情境教育的春风里(张洪涛) 我来编辑
感谢二附(王广辉) 我来编辑
[论坛]
作文,走向智慧的发现(管建刚) 我来编辑
数学“研究课题”的特征分析(王 林 陈今晨) 我来编辑
徜徉在书斋与田野之间(侍作兵) 我来编辑
小学生习作的辅导要向儿童绘画学点什么(徐扬子) 我来编辑
小学英语教学中新知呈现的几种方法(沈艳萍) 我来编辑
新课程背景下数学教学的几点思考(张宁宁) 我来编辑
引领学生数学地思考(顾青山) 我来编辑
数学阅读:引领学生走进数学世界(蒋守成) 我来编辑
有效拓展学生课外学习时空(桂庆明) 我来编辑
怎样指导低年级学生阅读数学文本(江兰花) 我来编辑
三年级乘除法竖式计算有效性教学的实践与思考(季丽清 唐中华) 我来编辑
浅谈低年级数学课中的读题教学(龚峰峰) 我来编辑
课后中长期探究活动之实例与反思(曹 珺) 我来编辑
[课堂经纬]
多元激发,让学生体味学习的乐趣(陈晓宁) 我来编辑
课堂教学要发挥好教师的主导作用(昌世立) 我来编辑
在亲身体验中唤醒学生的真情告白(周 云) 我来编辑
引导学生广泛地读,体验写作的魅力(吴 霞) 我来编辑
课例评析二则(乔 炜) 我来编辑
捕捉生成性资源,引导建构数学模型(陈 军) 我来编辑
放飞想象 开放课堂(朱丹怡)
让学生经历“数学化”的活动过程(余正鸣)
[教师进修]
让教学与研究合一(李 琳 袁 浩)
艺术教育开奇葩(周荣华 许 红)
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