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《江苏教育》
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《江苏教育》2006年第06期

[视点]
素质教育的“老话”与“新说”(成尚荣) 我来编辑
[典型]
永怀古典情结(祝 禧) 我来编辑
文化语文(祝 禧) 我来编辑
在春天的泗水河畔(祝 禧) 我来编辑
[教海探航]
“真”从何来?(彭 静) 我来编辑
在相似间阅读(朱秀中 费成义) 我来编辑
都要从“零”点起步?(徐亚群) 我来编辑
新课程下的教师角色新定位(王大伟) 我来编辑
“看懂”与“读懂”,哪个更重要?(李荣宜) 我来编辑
语文教学要把握好拓展的“度”(陶 静) 我来编辑
反思与实践同行(贲友林) 我来编辑
莫让生成性资源悄悄流失(张所滨) 我来编辑
画蛇添足?锦上添花?(黄 芳) 我来编辑
让低年级学生体验学英语的乐趣(王 静) 我来编辑
让民歌在孩子的心中生根(佚 名) 我来编辑
谈谈绘画转型期的成功过渡(汪 乐) 我来编辑
[教学研究]
问题解决理论与小学数学课程改革(孔企平) 我来编辑
好课“磨砺”出(谢作长) 我来编辑
[教海拾贝]
阅读教学点滴(徐素梅)
我理想中的语文课堂(任亚娟)
表演需要“生成”(沙华中)
让学生快乐读书(王丽娟) 我来编辑
[课例评析]
呈现表格要讲究实效(曹秋涛) 我来编辑
数学教学要关注学生的需要(黄金桑) 我来编辑
数学课堂有效提问的策略(朱大禹) 我来编辑
扣准教学起点 提高教学有效性(朱火寿 陈辉英) 我来编辑
“正反比例图像”课堂实录及评析(王冬娟) 我来编辑
对同一节体育课四次方案更新的反思(陈 忠) 我来编辑
[教学随笔]
孩子,让我和你一起走近科学(陆启威) 我来编辑
被遗忘的风景(徐吉华) 我来编辑
[小学语文教学漫谈]
相激而生灵光(威韵东 袁 浩) 我来编辑
[讲述]
新教师的专业成长手记(周 芳) 我来编辑
[视野]
《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》3月1日起施行华中文 我来编辑
[编读往来]
也说“人在村小”(薛元荣) 我来编辑
温柔的批评(王兴高) 我来编辑
建特色名校,为学生一生的发展和幸福奠基(徐留军) 我来编辑
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