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《现代教育科学·小学校长》
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《现代教育科学·小学校长》2008年第01期

[决策新视野]
坚持以科学发展观指导教育科研工作(张 旺) 我来编辑
缩小城乡教育差距 推进教育均衡发展(李春娣) 我来编辑
“两基”三部曲:分区规划、西部攻坚、均衡发展(袁海军)
[名校之光]
小公民教育:素质教育的新途径(王兆芳) 我来编辑
充分发挥科研示范校作用做科研路上的引路人(仲伟红) 我来编辑
[校长笔会]
尊重理解信任沟通(李红云)
我的“一把手”定位(陈 峰)
腹有诗书气自华,最是宁静能致远(陈慧娟)
工作·幸福·自我(桑林源)
弱小学校发展策略小议(邢颖影)
[校长培训]
新时代小学校长培训的内容与途径(邢玉海)
构建区域动态培训模式提高中小学校长综合素质(张 敏 周秀娟) 我来编辑
在差距中定位在定位中发展(普 珠) 我来编辑
新课程背景下校长如何转变角色(韦兴堂)
[和谐校园]
创建“四声”和谐校园促进学生健康发展(孙 青)
学校文化彰显经典特色(陈 颖)
加强思想道德建设为学生和谐人生奠基(宋红梅) 我来编辑
铸师魂创品牌构建和谐学校(牵兆良) 我来编辑
有效发挥学校图书室的作用(李仁宝) 我来编辑
[农村教育]
扎根农村基础教育(赵凌波) 我来编辑
中心小学如何加强村级小学管理者(王洪伟) 我来编辑
明天的太阳(曹光林) 我来编辑
[师资建设]
“家长评议”(顾瑞兵) 我来编辑
抓好校本教研促进教师专业化发展(吴建玲) 我来编辑
发挥二级网络作用 提高教师业务素质(张 玲) 我来编辑
差异教学与教师专业提升(姜 颂) 我来编辑
[理论园地]
开放(田荣俊) 我来编辑
隐蔽教育:学生创新意识启蒙教育的保障(张文杰) 我来编辑
构筑教育科研平台推动有效阅读教学(黄雨华) 我来编辑
[教育评价]
关于新课程中教师评价的几点思考(王 凯) 我来编辑
略谈品德与生活课程评价主体的多元化(翁炳煌) 我来编辑
论赋权增能评价在校本课程上的应用(王晓庆 张劲松) 我来编辑
[学校管理]
手机短信,架设起心灵桥梁(蒋曹斌) 我来编辑
课堂教学管理中控制因素的恰当运用(张 宏) 我来编辑
你一定有很好的理由(候选华) 我来编辑
小学班主任工作五要素(王利英) 我来编辑
要让孩子学会感恩(刘盘松) 我来编辑
幼儿感恩教育教育不可忽视(赵传玲)
用爱心呵护幼小的心灵(马 娟)
[走进新课程]
寻求小学语文阅读教学的本位(姚淑萍)
课堂教学优化问题研究(吴维波) 我来编辑
转变学习方式 凸显主体地位(孟凡星) 我来编辑
如何培养学生的科技创新能力(张 华) 我来编辑
现代教学中的情感教育(王 瑶) 我来编辑
培养学生良好注意力四要素(谢同峰) 我来编辑
在品德与社会学科教学中打造魅力课堂(刘玉芳) 我来编辑
[教学校长新视点]
情境创设在思品教学中的作用(周利亚) 我来编辑
洋溢生命的对话是开启学生心灵的钥匙(关世香) 我来编辑
激发兴趣引导学习(赵新华) 我来编辑
立足语言教学彰显有效课堂(王凤芳) 我来编辑
阅读,走向未来的基石(夏盛油) 我来编辑
怎样搞好小学作文教学(张素敏) 我来编辑
浅谈提高小学生作文能力的有效途径(郝苏菊) 我来编辑
低年级识字的教学方法(郑玉翠) 我来编辑
从写读书笔记入手,指导学生阅读和写作(陈江文) 我来编辑
小学数学教学资源拓展小议(徐美琴) 我来编辑
运用数形结合培养学生的思维能力例谈(徐 铭) 我来编辑
如何提高中小学生的数学素养(张胜利) 我来编辑
小议数学兴趣的激发和培养(王爱国) 我来编辑
保持小学生数学学习兴趣(闫秀霞)
[大新小学专栏]
关于小学生学习动机的研究(顾春萍)
浅谈数学教学中情境的创设(陆小萍)
多一点鼓励 多一份收获(马 骁) 我来编辑
发挥学生主体作用的探究(陈 伟) 我来编辑
天使在我心(葛金花) 我来编辑
别让家访变了味(陈学峰) 我来编辑
给学生当好“动漫欣赏”的舵手(丁 松) 我来编辑
小学英语教学畅想(郭介宇) 我来编辑
走好英语学习的第一步(陈 瑜) 我来编辑
让英语与快乐同行(葛松勤) 我来编辑
演绎别样的精彩(黄亚萍) 我来编辑
体育教学中的激励性评价(李文君) 我来编辑
[最新教育管理资讯]
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2008年郑州市区将新建、改扩建25所中小学 我来编辑
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山东试行中小学管理新规 日常考试不再打分
补充师资提高技能新疆区域教育合作一举多得
武汉17道学生减负令成一纸空文推行一个月告吹
河南现代远程教育覆盖所有农村学校 我来编辑
北京拟取消开除中小学生学籍规定将增加新内容 我来编辑
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关注早起的“小鸟” 我来编辑
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