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《现代教育科学·小学校长》
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《现代教育科学·小学校长》2007年第05期

2008年《现代教育科学·小学校长》双月刊征订启事(扉 页) 我来编辑
[政策解读与指南]
艺术教育亟待扭转的三种倾向(袁海军) 我来编辑
[决策新视野]
教育转型时期的校长角色与创新管理实践行为(田荣俊) 我来编辑
校长是学校之魂(冀玉兰) 我来编辑
小学校长的无为与有为(胡泽波 吴青竹) 我来编辑
好校长·好班子·好教师(张 新) 我来编辑
[校长论坛]
新课程视野下的校长听课和评课(敖小蓉) 我来编辑
校长要走出人文管理的误区(丁大勇) 我来编辑
校长应具备什么样的素质(沈志东) 我来编辑
求真路上育新人(宋春兰) 我来编辑
治校良方(刘 宇) 我来编辑
[局长访谈]
赤子的情怀,淇河之骄傲(董民全) 我来编辑
[和谐校园]
清理学校文化建设中“不和谐”的音符(张会峰) 我来编辑
无意识教育领域的开发(刘亚琴) 我来编辑
注重人文关怀 构建和谐校园(袁景林) 我来编辑
班级篮球特色文化生态的创建(刘建英) 我来编辑
创建篮球特色 弘扬体育精神(倪 彬) 我来编辑
[班主任之窗]
论新课程背景下的班级管理观(黄旻雅) 我来编辑
浅谈班主任工作艺术和技巧(逄地梅) 我来编辑
班级管理“五要”(刘树明 郭 伟 马志勇) 我来编辑
表扬——班主任的法宝(安继英) 我来编辑
插班生教育刍议(胡小燕) 我来编辑
[教师建设]
教师专业化发展的深入思考(黄书文) 我来编辑
点击教师职业倦怠(王学理) 我来编辑
良好的师生关系是教与学的统一(孙艳平) 我来编辑
教师也需要向学生学习(孙菊绒) 我来编辑
[学生工作]
“严”字当头,“爱”在心中(戈卫明)
克服自卑 重塑自信(史洪辉)
[科研兴校]
什么样的教育科研能兴校(张会娟)
校本教研的有效途径(侯瑞霞) 我来编辑
[农村小学教育]
农村留守学生教育慎防步入误区(龚成斌) 我来编辑
新课程背景下农村小学生动手能力的调查研究(方兴武) 我来编辑
[走进新课程]
中小学课堂教学有效性的理论认识(杜亚丽) 我来编辑
提升合作学习的有效性(韩晓东) 我来编辑
农村小学信息技术课教学的四个环节(贺 艳 陈兰英)
幼儿教育十要点(王月霞)
[教学校长新视点]
实施作文创新教学的策略(朱 筠)
语文教学渗透荣辱观教育之我见(许晓红) 我来编辑
小学语文阅读教学自主学习模式初探(胡 敏) 我来编辑
真情对话 个性阅读(黄秀娟) 我来编辑
习作生活化是学生写好作文的源泉(田维波) 我来编辑
在指导自学课文中提高学生的综合能力(朱 敏) 我来编辑
浅谈口语交际训练的途径和方法(施宏宇) 我来编辑
中小学生口头表达能力的培养(刘振辉) 我来编辑
浅谈小学语文教学中的“美”(谷崇利)
给学生一个开放的空间(王玲玲)
英语口语教学巧用多媒体(杨仁刚)
将语文学习方法融入数学审题中(余晓平) 我来编辑
数学教学培养学生创新能力初探(吴嘉升) 我来编辑
小学数学主题图的妙用(王琴英) 我来编辑
[吉林省前郭县哈萨尔路小学专栏]
新课程改革的六大要素(孙丽华) 我来编辑
如何促进小学生课堂有效参与的探讨(曲丽鸽) 我来编辑
兴趣·方法·习惯(赵鹏宇) 我来编辑
低年级阅读教学之我见(孟 红) 我来编辑
培养学生自改习作能力的三个要点(刘艳龙 邢丽娟) 我来编辑
提高低年级学生的识字效率(张晓燕) 我来编辑
小学数学动态式课堂教学的几点体会(唐井权) 我来编辑
引导学生有效参与数学教学活动的科学指导(刘 仁 张洪霞) 我来编辑
生活化数学带来的乐趣(冯艳玲)
培养一年级学生学数学的兴趣(纪淑君)
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