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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2010年第01期

[教学研究]
多媒体与语文教学整合的误区及实施策略(刘朝辉 张小忠) 我来编辑
课堂教学“效能”研究(王 琰 王淑娟) 我来编辑
高考英语产生的负面反拨效应的表现及因素透析(高 颖)
应用STS教育理论优化科学实验教学研究(喻 杰)
让多元智能理论在语文教学中绽放异彩(郑新丽)
“启探导用”课堂教学模式的研究与实践(刘长吉) 我来编辑
小班数学“活动化”教学的研究(赵秋红) 我来编辑
地理教学中的可持续发展观教育(吴从梅)
再谈初中数学学困生转化 我来编辑
布尔迪厄的文化资本理论透视下的高中生课外阅读
生物教学渗透生态环保意识教育初探
行为主义在高中《信息技术》教学中的应用(席文昊)
利用多媒体教学重在“辅助”(黄德汉)
网络与青少年学生的多元化教育(米 雁)
构建以学生发展为本的学习环境
小学生自主学习能力的培养策略研究
英语教师课堂话语有效性策略刍议
[教师发展]
走出教师专业自主性困境的思考(侯 丽) 我来编辑
名师名校长培训中“双导师制”的探索与研究(王 平)
校长反思实践的具体方式初探
英语新课程标准下教师角色的转变(邵永存)
论新课程改革中体育教师的再学习
[教育理论]
进化心理学视域中的学习行为
我国中小学理财教育的缺失及对策(戴金花)
略论教育理论与教育实践相结合(陈 芸 廖黎芳)
关于教育本质的一点思考(查小艳)
工具性与人文性的统一是语文的本质属性(佟勖功 李灿明)
[课程改革]
我国新课程改革的文化反思 我来编辑
新课程下的小学数学命题走向
浅析E-Learning在研究性学习中的应用(刘倩倩)
[教育评价]
基于任务的初中英语教学评价(韩亮亮)
义务教育阶段初中学生考试成绩的分析策略(赵 兵)
[问题研究]
中学生课堂环境感知的差异性(马云多) 我来编辑
促进城乡义务教育均衡发展的几点思考(李志强) 我来编辑
师范生社交焦虑的干预与疏导(陆 兰)
家庭教育中的问题与对策(李文晶) 我来编辑
高中生英语学习策略与成绩的相关研究
中小学特色学校的理性思考 我来编辑
教育“软暴力”与未成年人的违法犯罪
传统性别观念及其对我国女性学历水平的影响(黄 池)
与教师的心灵碰撞(施媛媛 郑友训)
从社会学视角看儿童游戏的教育价值
儿童教育需要回“温”
为学生提供宽广而平衡的课程(潘 燕)
撰写教育经验总结的技巧(于明晶)
[农村教育]
农村初中英语课堂教学现状调查与思考(刘 慧 孙 宁)
农村寄宿制学校的学生管理问题及对策
[热点争鸣]
素质教育政策执行偏差分析及对策研究
全球视野下德育现代化之审视(杨尊伟 杨昌勇) 我来编辑
民工子弟学校的现状与对策(徐 丽)
[学前教育]
推动学前教育立法工作,保障学前教育健康发展(庄亚楠)
幼儿欺骗策略与心理理论(臧燕红 伍海燕) 我来编辑
“活教育”理论对农村幼儿园园本课程开发的启示
[研究综述]
近三十年教学价值观研究述评 我来编辑
儿童空间表征参照系的研究综述 我来编辑
中小学教师评价研究的梳理与反思(张华龙 刘新华) 我来编辑
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