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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2009年第06期

[教师发展]
中小学校长工作倦怠与控制感的关系研究.张海钟 张维英 张小龙(张海钟 张维英 张小龙) 我来编辑
教师教育实践导向课程:理念与价值思维(刘宗南) 我来编辑
中学教师实践性知识管理模式探究(白利芬) 我来编辑
论专业发展取向的小学教师在职教育的实施(楼汉葳) 我来编辑
集体备课 我来编辑
基础教育教师职业自我概念及其影响因素研究 我来编辑
男性从事幼儿教师工作的影响因素探析(刘霖芳) 我来编辑
对教师期望效应的反思 我来编辑
浅议教师的智慧性教育行动(李永莲 刘劲松) 我来编辑
谈教学反思与教师成长(王宏楠) 我来编辑
探求新型教研模式 促城乡教育均衡发展(李满昌) 我来编辑
论新时期的教师职业形象(阳 绒 唐金玲) 我来编辑
[德育新探]
新时期中学德育探索`(易金生) 我来编辑
浅谈班主任德育工作现状与对策 我来编辑
让无痕化的德育渗透于音乐教学之中(何晓艳) 我来编辑
[教育纵横]
国际文凭项目及对沿海地区高中教育的启示 我来编辑
提高家庭教育程度的关键是家长再教育(张 青) 我来编辑
研究性学习的心理学意义探析 我来编辑
幼儿艺术教育与人格发展的关系新探 我来编辑
改革开放以来我国音乐基础教育发展的成就\问题与反思 我来编辑
从“借读费"的取消看流动儿童义务教育起点公平(叶 咏) 我来编辑
高中生数学学习成败归因的探讨 我来编辑
中学语文教育科研的现状及策略研究(吕 婷) 我来编辑
[比较教育]
斯宾塞德育目的及其理论依据探析 我来编辑
美国家庭学校教育对传统学校教育的超越(蔡 娜) 我来编辑
杜威反思性思维理论对物理教学的启示(王 婧 盛美玲) 我来编辑
[心理健康]
留守初中生心理问题的自我保护策略研究(雷 芳) 我来编辑
探索学生心理需求的有效途径(杜 虹) 我来编辑
关注中小学教师心理健康(杨智林) 我来编辑
[课程探索]
对新课程理念下创造性使用教材的几点思考 我来编辑
新课程实施中的师资问题与对策(李建群) 我来编辑
浅谈校本课程开发中的三个重要角色 我来编辑
新课程背景下提高学生数学问题意识的思考(盛维林) 我来编辑
陈鹤琴课程思想及其对当前课程改革的启示 我来编辑
[教学研究]
对高中政治探究性教学的思考(许杭建) 我来编辑
高中古诗词的情境教学(张振伟) 我来编辑
农村生活经验与英语教材的适切性问题(谢智燕) 我来编辑
发展性英语教学评价体系的建构(王英杰) 我来编辑
信息技术环境下高中学生生物自学能力培养初探(文志斌) 我来编辑
小学数学情境教学的有效创设(吴黎贞) 我来编辑
学习分类理论对化学教学的指导作用(宗 华) 我来编辑
思想品德学科中考命题实践与研究 我来编辑
养成习惯是提高学习效率的有效途径 我来编辑
生物教学中如何组织学生合作学习(陈德名) 我来编辑
作文教学中学生“生活贫乏”的本质 我来编辑
在现代教育技术环境下培养学生处理多元信息的能力(刘蔚巍) 我来编辑
文化软实力视阈下教科书内容选取(邢 光) 我来编辑
威的思维理论对学习策略的启示(黄 林 李 卯) 我来编辑
多媒体课件《方正奥思及其教学应用》的设计与开发王盛峰 赵卫国(王盛峰 赵卫国) 我来编辑
课堂运用期待效应例谈 我来编辑
情感教学 我来编辑
关于语文愉悦式教学中“愉悦”的解读 我来编辑
谈教材的创新使用(关黉谚) 我来编辑
关注学生个性发展追求语文有效教学 我来编辑
小学习作教学“四位一体化”策略研究 我来编辑
走出语文阅读教学的误区(邵秀芹) 我来编辑
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