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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2009年第04期

[教育发展]
优质均衡:义务教育均衡发展的目标(段展华) 我来编辑
“两免一补”的教育政策分析(卢 莎) 我来编辑
[德育探索]
让德育回归生活世界(刘 菊) 我来编辑
移情理论对未成年人德育启示(刘 猛) 我来编辑
浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策(肖 燕) 我来编辑
小学生公民意识缺失的原因分析(林春波) 我来编辑
高中思想政治教学渗透中华民族传统美德教育探析(何先全) 我来编辑
诺丁斯关心德育理论对学校德育的启示(常 妮) 我来编辑
[德育评价]
近十年来教学评价研究的进展与反思(魏 游 潘洪建) 我来编辑
在个性化自评中求发展(盖 雁 尹钟祥) 我来编辑
普通高中学生评价改革的视点与评析(陈玉华) 我来编辑
[教师发展]
以“价值”视角解读教师Blog的可能性思考(黄雪亚) 我来编辑
基于人际智能理论的教师职责与角色定位(谢 娜 罗 俊) 我来编辑
浅析教师专业发展与教师专业化(罗 芳) 我来编辑
浅析智慧型教师的内涵与生成(王玲玲) 我来编辑
中职校长培训有效性的创新性思考(彭洁琼) 我来编辑
我国中小学教师职业道德规范之变迁(杜中兰 李天凤) 我来编辑
构建个性化小学教师教育的新模式(欧阳叶) 我来编辑
[教育心理]
利用数字媒体促进对自闭症认知的研究(李 明 宋权华 王淑娟) 我来编辑
高一新生英语课堂焦虑现状调查及其教学启示(金泽勤 喻成毅) 我来编辑
后进生转化的有效性对策新探(仲伟光) 我来编辑
中学数学学困生转化策略探寻(郑学明) 我来编辑
学生心理伤害及其预防(王方荣) 我来编辑
[教育管理]
教师绩效管理理论来源综述(王彦杰 陈晓君) 我来编辑
以人为本 和谐管理(谭 杰) 我来编辑
[教育纵横]
论家庭教育对青少年行为习惯的影响与对策(张 青) 我来编辑
20世纪美国基础教育资源配置中的制度变迁分析及启示张玉永 刘丽彩 我来编辑
双向互动式教研模式初探(郭世英) 我来编辑
同构共生:素质教育的师生文化特质(何忠锋) 我来编辑
谈农村中小学校舍建设(吴雪樵)
职业学校体育教学改革的若干思考(王洪晓)
[课程改革]
新课程政策执行过程中的障碍性因素分析(廖 辉)
试论社会文化变迁与课程使命(白芳丽) 我来编辑
浅析小学语文综合性学习中的教师角色(楼朝晖 刘大伟) 我来编辑
现实的学科教学与新课程差距的多维透视(刘永康) 我来编辑
[学前教育]
培养大班幼儿在科学探索活动中小组合作能力的策略研究(黄舒华) 我来编辑
浅谈幼儿独立性的培养(郑国芹) 我来编辑
[教学研究]
目标导向的教学系统设计的分析流程初探(高珊珊) 我来编辑
后现代课程观下的小学语文阅读教学(许艳红 朱德全) 我来编辑
运用认知发展规律引领学生参与语文学习活动(袁建娟) 我来编辑
构建高效生态课堂 促进师生和谐发展(刁成海) 我来编辑
试论自主学习模式中的教师角色(邱细荣) 我来编辑
均衡教育视野下的中学英语教学(覃玖英 郑国太 刘 睿) 我来编辑
试论高中生命科学概念教学的有效性方法(周瑞山) 我来编辑
小学数学教学中实施对话教学的几点思考(张薇薇) 我来编辑
教师心理的阅读对话(冯 劲) 我来编辑
谈教师的体态语及在课堂教学中的运用(王利娟)
阅读对中学生的影响(余重山)
促进英语阅读图式构建的教学探索(程 志)
农村初中英语口语教学现状及对策(李彩虹)
创设化学教学情景 促进教学中的师生互动(刘跃忠)
如何在阅读教学中提高学生的习作能力(王立平 王增梅)
谈初中物理教学(潘卫林) 我来编辑
让探究式教学走入高中数学课堂(李海堂) 我来编辑
在音乐教学中情感体验有着十分重要的作用(张花顺) 我来编辑
信息技术与学科的整合中应注意的几个问题(丁恺芝) 我来编辑
[班主任工作]
浅谈班主任的教育艺术(纪 雪) 我来编辑
班主任与学生谈话交流的方法(宋纯宝 陈凤英) 我来编辑
[名师名校]
坚定教育理念 凸显办学特色(关维一) 我来编辑
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