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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2009年第02期

[农村教育]
完善农村义务教育“分项目、按比例分担”投入机制的思考与建议史燕来 我来编辑
我国农村中小学布局调整的现状及对策研究(王泽德 赵上帛) 我来编辑
[教育评价]
学生质性评价实施困境浅析(马来训 刘广利) 我来编辑
论发展性课程评价的“多元化”品质(李彦峰 曾建国) 我来编辑
符合新课程理念的综合素质评价表的构想(卢 晶) 我来编辑
形成性评估对学生自我效能感的促进作用分析(张 润 史立英) 我来编辑
[教育纵横]
科学选填志愿是高考成功的关键(赵广友) 我来编辑
中小学德育的实效问题研究(姚 黎) 我来编辑
多元文化下学校应搭建文化共享平台(高星原) 我来编辑
我国流动儿童教育财政问题的探讨(王传瑜) 我来编辑
教育实验:一种教育理论与实践的沟通桥梁(李海蓉 刘晓芬) 我来编辑
少儿广播节目对小学生心理需要满足情况的调查研究(王晓伟) 我来编辑
中美教育发展战略目标的比较研究(贺百花) 我来编辑
[教师发展]
教师主体性:校本教研应有之义(葛孝亿)
教师专业身份认同:彰显教师“个体自我”生命力(胡美云)
新课改背景下高中教师幸福感的现状研究(王燕妮)
教师专业发展视野下的实习支教模式(李娟琴) 我来编辑
开展教师自我展示评价 促进教师专业化发展(杨国忠) 我来编辑
[教育心理]
初中师生交往问题的调查与思考(阴山燕 孙红梅) 我来编辑
师生关系对学生心理健康的影响综述(王小凤)
初中英语学困生学习动机探究(芦思佳)
[理论经纬]
“生命课堂”的构建(柴玲玲)
论和谐教育及对当代教育改革的启示(李怀英) 我来编辑
学校文化领导(李真真) 我来编辑
家庭教育、学校教育及社会教育的整合发展趋势(李中亮 刘 宁) 我来编辑
布卢姆“掌握学习”教学理论解读(张婷婷) 我来编辑
[课程探索]
新课程背景下课堂教学目标的设计与实施(官 辉) 我来编辑
校本课程双层制度系统的建设(张 昭) 我来编辑
课程范式转型对我国课程实施的影响(孙明月) 我来编辑
有效利用教学资源创设有价值的数学情境(肖永生) 我来编辑
新课程背景下实验教学面临的问题与思考(姜方良) 我来编辑
《化学与生活》课程中环境保护专题的内容分析及教学策略探讨(陈腊生 张世勇 余建平)
多元智能理论在小学综合实践活动中的应用研究(李乃涛)
欠发达地区实施小学科学教育的问题与对策初探(王 苑 龚大洁 郝 雪)
[早期教育]
幼儿教育中自然资源的开发与利用(吕 音) 我来编辑
幼儿心理素质教育探析(王向宇) 我来编辑
家庭教育要注重儿童早期创造性的培养(卢晓娜) 我来编辑
[教学研究]
构建和谐生成的数学学习课堂(沈建梁) 我来编辑
探索提高数学课堂教学有效性的方法(王 勇) 我来编辑
对中学历史课堂教学创新与实效性的几点看法(蔡顺琼) 我来编辑
教学媒体的综合应用研究(金 熠) 我来编辑
制约学生“口语交际”能力发展因素的调查分析及改进策略王政学 黎 雯 我来编辑
浅谈小学语文互动式阅读教学(熊银祥) 我来编辑
论中学语文教学中的德育(袁先全 柳建勇) 我来编辑
小学英语教学中的文化意识教育初探(卢 珊 钟文芳) 我来编辑
探索英语词汇学习策略 提升语言综合运用能力(王东福) 我来编辑
设置悬念激发学生学习英语的兴趣(屠亚斐) 我来编辑
浅谈语文阅读教学的互动环节(郭怀玲) 我来编辑
生物学教学体现“做中学”教育思想的思考与实践(臧 恒) 我来编辑
激发学习兴趣 培养自主学习能力(孙 友 孙广智) 我来编辑
多元智能理论与英语和谐课堂的建设(王凤梅) 我来编辑
思想品德课教学中的创新能力培养(汪盛前) 我来编辑
通向有效教学的路径(李彦博 孙丽娜) 我来编辑
新课标下小学低年级体育游戏教学的误区及其分析(侯晓东) 我来编辑
在语文教学中培养学生良好的思维品质(郎 俊) 我来编辑
[名师名校]
乐业激活生命 智慧奠基未来 我来编辑
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