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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2008年第05期

[教育管理]
加强统筹:提高教育督导整体效能的必然选择(史燕来) 我来编辑
学校管理中的“末位淘汰制”之反思(林亚辉 潘洪建) 我来编辑
加强文化建设是实现学校文化管理的有效途径(赵桂梅) 我来编辑
创新科研管理机制 提升科研成果质量(徐同芬) 我来编辑
在班级管理中渗透心理健康教育(鞠志涛) 我来编辑
关于中小学校财务管理信息化的思考(华晓平) 我来编辑
[农村教育]
“两免一补”教育政策分析(钟振乾 付 进) 我来编辑
当前我国农村师资队伍的困局与破解(康伶俐) 我来编辑
西部农村地区教师专业化发展的制度变革(王安全) 我来编辑
[教育心理]
学业求助的影响因素及教育策略探析(孔 伟) 我来编辑
刍议中学生逆反心理的成因及其对策(范淑香) 我来编辑
学优生的消极心理剖析及其疏导对策(马学果) 我来编辑
[德育探索]
小学生道德意识与行为脱节的原因及控制(毕 薇)
学校未成年人 思想道德工作之我见(龚 玲)
体育课中的思想品德教育(葛书义)
[问题研究]
农民工子弟学校的现状分析及发展建议(赵 静) 我来编辑
教育公平内涵及相关问题研究综述(郭喜永 迟长伍) 我来编辑
教育制度中公平缺失的思考(张 青) 我来编辑
教育投入差异导致教育机会不平等缘由分析(邹美春) 我来编辑
[教育纵横]
师生冲突:一种潜在的教育资源(李素娟 邢伟荣) 我来编辑
关于电视节目对儿童成长影响的几点思考(李建群 赵慧君) 我来编辑
试论中小学生的心理安全及其保障策略(张文霞 纪国和) 我来编辑
试析社会转型时期家长与教师合作中的分歧(陈 青) 我来编辑
德国高级完全中学毕业证书考试制度及其启示(尹慧芹 吴义昌) 我来编辑
和谐:新型师生关系的核心(杜晓梅) 我来编辑
从《论语》看孔子教育思想的若干建构主义的特征(杨海燕) 我来编辑
从班级管理视角探讨学生辍学的原因及对策(王维审 张沛霞) 我来编辑
[教师发展]
新课程背景下“教师评价”应特别关照的几个问题(陈玉华) 我来编辑
自传研究与教师专业发展(李 源) 我来编辑
反思性教学与农村中小学英语教师专业发展(刘 艳 刘媛媛) 我来编辑
新手教师职业选择稳定性的职业锚思考(马永全) 我来编辑
师范性是教师的职业属性(贺 敏) 我来编辑
[科研兴教]
试论栾传大教授科研兴教思想的实践价值(王传明) 我来编辑
科研兴教是推进区域教育发展的有效之路(唐滨梅) 我来编辑
[课程改革]
教育生态学视野下的中学课程的生态主义取向(刘运芳) 我来编辑
浅议新课程情感、态度与价值观目标的教学设计(刘 毅) 我来编辑
新课程背景下如何上好数学试卷讲评课(芮卫军) 我来编辑
新课标下农村中小学信息技术教育研究(石志敏 李尧英) 我来编辑
少数民族地区民族文化校本课程开发研究(王 景) 我来编辑
[学前教育]
心理理论的相关研究对游戏教学的启示(邝廷舜) 我来编辑
生态式幼儿园区域活动的有效指导策略(陈思秀) 我来编辑
当前农村幼儿园文化的“缺失”与思考(岳慧兰) 我来编辑
[教学研究]
基于认知心理学知识分类的课堂教学策略探究(张志刚 朱世美) 我来编辑
开展“参与式”教学的几点对策(顾玉军) 我来编辑
数学课堂教学中值得关注的几个重要问题(王 旭) 我来编辑
中小学生历史感问题的思考(王君红) 我来编辑
将未来意识引入中学历史教育(陈 莺) 我来编辑
内隐学习理论及其对外语教学的启示(程 志) 我来编辑
论高中作文批语的有效性(潘志存 王恩妹) 我来编辑
浅谈小学生口语交际能力的培养(吕 强) 我来编辑
浅谈课堂中“问题情境”的创设艺术(钱琼波) 我来编辑
小学生数学学习错误的本质及有效利用(张卫星) 我来编辑
刍议小学体育教学中学生个性的培养(吴茂杰) 我来编辑
英语教学有效性探究-基于文化导入视角(吴东云) 我来编辑
从心理因素看英语阅读的提高(史湘琳) 我来编辑
教学设计的理性回归(那明新) 我来编辑
[科研人物]
在科研中求发展 在发展中促提升 我来编辑
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