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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2008年第02期

[聚焦问题]
和谐社会背景下教育公平问题探析(廖建梅) 我来编辑
从“重点班”和“普通班”的划分看教育公平问题(鲁 淼) 我来编辑
经济学视角下的“高考移民”现象(唐丽静) 我来编辑
当前农村幼儿教育存在的问题及思考(高相凯) 我来编辑
[教育管理]
管理权威与学校管理(刘安波 戴铁军) 我来编辑
走向管理的教育行政(程 勇) 我来编辑
论班级印象管理策略的构建(余春丽) 我来编辑
现代教育理念下班级“人文化”管理的思考(刘金虎) 我来编辑
消除教师的心理挫折 保持良好的教学心境(陈文斌) 我来编辑
[理论经纬]
现代科学教学:理解学习的再认识与观念转变教学.柳珊珊 马丙云 我来编辑
教育对人生幸福的意义与价值(朱 倩) 我来编辑
存在主义教育视野下的师生关系及其现实意义(沈 敏) 我来编辑
谈合作学习环境下现代学习素质的培养(王 鹏) 我来编辑
教育向生活世界的回归与超越(王文凤) 我来编辑
[德育探索]
当代青少年的生命价值观思考(邢瑞清) 我来编辑
青少年漠视生命现象及其道德教育探析(庞军朋 沈嘉祺) 我来编辑
再述班主任温馨化评语(丁 敏) 我来编辑
班主任:班级德育目标和知识目标的调和人(温 泉) 我来编辑
浅谈初中地理教学中的思想道德教育(陆 静) 我来编辑
[课程改革]
社会控制视域下的“课程实施价值取向”透析(曹开秋) 我来编辑
新课改高中历史教材创新使用探讨(顾爱萍) 我来编辑
语文教师的尴尬处境及其突破(孙 军) 我来编辑
浅谈如何提高小学数学“自主探究”的有效性(曹娟飞) 我来编辑
课改区数学课堂教学的现状分析与有效尝试(郑剑领) 我来编辑
谈新课程下中学思想品德课教学中要处理好的几个关系(廖顺学) 我来编辑
人权教育:新课改不容忽视的问题(王 艳) 我来编辑
关注学困生 凸显新课标的人文性(王惠芬) 我来编辑
[教育纵横]
成就本位(翟 莉) 我来编辑
教育经验总结法探析(赵洪涛) 我来编辑
学生合理学业求助意识与方式培养(李 梅) 我来编辑
论《孝经》对当代教育的积极价值(刘风云 冯 静) 我来编辑
初中生父母自身角色观念调查(寇文青 马 萍) 我来编辑
探寻“精英数学”与“大众数学”和谐共存的支点(蔡文俊) 我来编辑
小议“尊重学生”(席 林) 我来编辑
[教学研究]
浅谈教育机智(陈春霞) 我来编辑
基于生命性视角的科学课堂应然样态(周建秋) 我来编辑
多元智能视野下的数学学困生转化初探(何晓娜 孙 帆) 我来编辑
有效使用儿向语(卢 安) 我来编辑
形成数学学习困难的教师因素分析及其教育启示(郑虹婷) 我来编辑
物理教学中美育渗透途径的探讨(张晓辉) 我来编辑
语文课堂教学上对话的层进性(钟真祥) 我来编辑
谈信息技术与小学科学课程的整合(刘智松) 我来编辑
浅谈物理初始阶段的教学(顾 维) 我来编辑
基于“生本”的教学活动设计的研究(任高茹) 我来编辑
构建历史“生命课堂”(刘 伟) 我来编辑
注重因材施教 彰显学生个性(常晓东) 我来编辑
和谐视阈中思想政治理论课教学模式建构的若干思考朱凤琴 高 璐 我来编辑
浅议学生口语表达能力的培养(白晓波) 我来编辑
略谈语文课堂教学对学生创新能力的培养(仲从山) 我来编辑
在兴趣中帮助幼儿理解加减法的初步意义(赵传玲) 我来编辑
[教学发展]
中小学教师职业认同与职业卷入状况的调查研究(庞红卫) 我来编辑
课程改革背景下教师职业倦怠之再审视(沈 翰) 我来编辑
构建具有人文关怀的教师评价体系初探(李兴富) 我来编辑
教师个体专业知识共享的障碍及实现途径分析(程 志 陈晓辉) 我来编辑
教学效能感对小学教师专业发展的影响探析(姚 瑶) 我来编辑
浅谈开展反思性探究促进科学教师专业发展(胡 佳)
[教学案例]
谈新课改下物理教师的专业成长(赵锦荣 逯有为)
《历史与社会》过程教学的实践与探索(洪 波)
例谈初中数学新授课的导入艺术(刁成海)
体悟亲情感悟生命(谷孝平)
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