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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2008年第01期

[教育管理]
教育督导推进素质教育实施的现实路径(史燕来) 我来编辑
教师与校领导交往困境及对策(肖 燕 沈 蕾) 我来编辑
[教育心理]
聚焦情绪与道德发展:各派心理学理论观(侯晓晖) 我来编辑
现代教学中情绪管理理论与策略探讨(杨慧慧 郑莉君) 我来编辑
谈教师态度对学生的影响(周 平) 我来编辑
学习策略、学习动机与学业成绩的关系(姚 雪) 我来编辑
教师心罚学生的成因分析与对策(马学果) 我来编辑
[教育评价]
深化英语测试改革 推进英语课改进程(徐 晶) 我来编辑
从学生发展的角度看学习评价(许莉莉) 我来编辑
试论360度绩效评价对当今教师评价的启示(胡 刚) 我来编辑
小学生美术作业评价存在的问题与策略研究(金于同) 我来编辑
[聚焦问题]
和谐社会与流动人口受教育权问题研究(张慧洁) 我来编辑
“择校”的教育观念溯源(潘 奇) 我来编辑
单亲家庭儿童常见心理问题及其疏导对策(顾 琼 桑青松) 我来编辑
[课程改革]
新课程背景下有效课堂交流探析(叶瑞烽) 我来编辑
生活世界视野中的家庭作业问题探析(贾保方) 我来编辑
新课程视野下语文教学的道德探寻(潘家明) 我来编辑
探究型课程实施的现实困境与出路探讨(孙美玲) 我来编辑
生命教育视角下的语文对话式阅读教学(陈平辉) 我来编辑
构建中小学“新”课堂文化的几点策略(张裕用 李春醒) 我来编辑
论新课改背景下高中生创新能力的培养(姜 丽 桑青松) 我来编辑
例谈初中物理课堂教学中留白的运用方法(陈 群 郝志方) 我来编辑
论高中物理教学中情感态度与价值观目标的实施(黎东波) 我来编辑
浅议新课程背景下的初中思想品德课教学(鲍传伟) 我来编辑
新课改英语合作学习策略研究(朱立先) 我来编辑
浅析思想政治课堂教学中的话语权(邵迎春) 我来编辑
开发与整合学生写作资源的策略研究(崔 丽 孙树元) 我来编辑
浅析学生在校本课程开发中的主体地位(赵 兵) 我来编辑
[教育纵横]
虚拟游戏:儿童游戏的一种文化延伸(孙 岩) 我来编辑
我国中小学生学业成就研究述评(王秀丽) 我来编辑
农村留守儿童教育面临的困境及其原因、对策分析(陈 睿) 我来编辑
网络舆情视野下的思想政治教育方法(杜先涛 吕 婷) 我来编辑
浅析多媒体历史课件powerpoint的制作.董 娟 王晓友 我来编辑
教育应为学生当下的人生幸福服务(卢 芳) 我来编辑
王守仁儿童教育思想浅析(徐 静) 我来编辑
我国高中的两种教育价值取向之争(马淑静) 我来编辑
再谈苏霍姆林斯基的课外阅读思想及其启示(许庆亚)
简析中学生心理健康教育方法(徐卓婷)
[教师发展]
教师专业发展需要教育实践研究(杨 帆)
教学反思:英语都是与新课程共同成长的有效途径(沈映梅) 我来编辑
反思:当代教师的价值诉求(胡 丽 陈军涛) 我来编辑
关于农村中学教师职业倦怠的思考(黄秀兰) 我来编辑
浅析教师专业发展视野下的校本培训设计(周 丹) 我来编辑
试论中学校本培训分层实施策略(杨 波) 我来编辑
教师在学生文化中的新型角色定位探析(罗建生 吴晓蓉 刘淑贞) 我来编辑
加强农村中小学教师师德建设的思考(朱宾源) 我来编辑
[教学研究]
数学课堂教学与学生创新能力的培养(顾金元) 我来编辑
数学元认知及其能力培养初探(李玉龙)
谈英语课堂中的批评艺术(郑小英)
刍议新理念下的初中英语听力教学(王国豪)
关于思想品德课引导学生自主问答的探索(崔慧平) 我来编辑
让课堂充满人文精神(赵健丹) 我来编辑
谈小学语文阅读教学中的情感教学(董服相 沈剑平) 我来编辑
实施信息技术新课程需要认真把握教材(王 芳) 我来编辑
寻找课文教学的最佳突破口(郭怀玲) 我来编辑
中小学英语新课导入方法(孙淑霞) 我来编辑
[学前教育]
论“生活世界”视阈下的幼儿教育(彭海伦) 我来编辑
对西部地区幼儿园汉英双语教育的几点思考(吴 洪) 我来编辑
[会议纪要]
“科学发展观下的吉林省教育发展战略研究”开题会纪要(赵淑梅) 我来编辑
弘扬传统美德 共建和谐世界(求 是) 我来编辑
[教海拾贝]
解析新课程教学中的“流行病”(贺雅芬) 我来编辑
浅谈数学教学中的兴趣教学(邓长英) 我来编辑
“班主任的人格魅力”之我见(董 义) 我来编辑
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