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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2007年第02期

[教育管理]
专项督导:促进教育难点和热点问题解决的重要手段(史燕来) 我来编辑
浅论学校人本化管理机制的构建(杨永田) 我来编辑
高中“同伴制自能小组”班级管理的实验研究(杜新阳)
[德育探索]
感恩教育(李 欣) 我来编辑
论教育与惩罚(钟丽锋) 我来编辑
迷恋网络对未成年人的负面影响及对策(樊春芳) 我来编辑
试论网络虚拟性对中学生的负面影响及措施(程希良) 我来编辑
[农村教育]
对我国农村中小学布局及其调整的思考(谭 鑫 张 璞)
关于当前农村留守儿童德育的思考(祝 惠) 我来编辑
[理论经纬]
校本研究的概念重建(苏 鸿) 我来编辑
论建构主义课堂教学与学生心理的健康发展(张 忠 王一平 陈家麟)
基于建构主义学习理论的CAI语文教学(张瑞焕 邱红群)
重建教学的交往本质(王晨霞 崔国富)
论知识经济时代青少年心理需要的构成(华 炜) 我来编辑
对教学质量内涵的新认识(朱莉琴) 我来编辑
由“失根”走向“归根”(庄绪静) 我来编辑
社会主体是主体教育不可或缺的因子(方信文) 我来编辑
[教师发展]
探索校本研修模式 促进教师专业成长(张春华) 我来编辑
合力打造教师教育实习新体制(尚继武 刘 燕 张广杰) 我来编辑
[课程改革]
新课程人格建构目标及实现(许占权 孙 颖) 我来编辑
情感态度与价值观目标在化学教学中的落实(张经童) 我来编辑
试论将学生经验作为课程资源的开发策略(李 娇) 我来编辑
课堂中的互动师生场探微(李 蕴 邬艳艳) 我来编辑
提高数学课堂教学效能 培养学生研究性学习能力(陈梅富) 我来编辑
“无主体”:主体论的最高境界(陆克平) 我来编辑
[教育纵横]
现行高考填报志愿方式的优劣分析(高 翔)
隔代教育研究综述(黄 姗 陈小萍) 我来编辑
严复教育革新思想探略(王玉霞) 我来编辑
关于“因财施教”现象的思考(南 钢) 我来编辑
素质教育是培养人才的必由之路(陈丽颖) 我来编辑
[研究报告]
初中生厌学的两种测量方法对比研究(刘 芳 仲从善) 我来编辑
关于四平市农村中小学教育科研状况的调研报告(胡庆东 杨 梅) 我来编辑
剑桥少儿英语项目现状调查与分析(刘 炜) 我来编辑
[教学研究]
基于培养学生问题意识的教学设计(陈 荣 刘胜利) 我来编辑
对话教学中教育效果形成的传播学分析(黄李凤 黄 令) 我来编辑
品德与生活教学需要关注的几个问题(闫学坤) 我来编辑
利用多种途径创新生物学教学(吴灵功 王明军) 我来编辑
基于问题情景设计的美术教学实践(朱成碧) 我来编辑
初、高中物理教学衔接的策略探讨(何永林) 我来编辑
浅谈“兴趣──内驱力”培养(黄以明) 我来编辑
论体育教学对学生足球运动兴趣的培养(丁长海) 我来编辑
浅谈物理教学中实施美育的环节(秦永禄)
作文教学的新出路(高西栋)
让数学课堂“动”起来(王慧灵)
生活数学——“让学生成为自主而主动的思想家”(张 兵) 我来编辑
浅谈小学美术教学中“想象力”的培养(倪进谢) 我来编辑
框架设计及其在《历史与社会》课中的应用(杨泽民) 我来编辑
中学口头作文教学的实践指导(王连升 杨明彬 李同彬) 我来编辑
培智学校“综合常识课程”培养目标的探究王 钰 徐作英 成 杰 我来编辑
在练习中培养学生创新意识的探索(徐章喜) 我来编辑
[学校平台]
营造书香校园 启迪师生智慧(初 颖) 我来编辑
[叙事研究]
由一句评价所想到的……(严桂仁) 我来编辑
转变师之心态 开启生之心扉(邵巧娟) 我来编辑
[幼儿教育]
试论学前儿童家庭诚信教育培训体系的构建(郭文霞) 我来编辑
现代幼儿教师角色探究(贺林珂 谭莹菲) 我来编辑
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