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《现代教育科学(普教研究)》
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《现代教育科学(普教研究)》2006年第05期

[教育管理]
随机督导:具有独特优势和特殊价值的教育督导形式(史燕来) 我来编辑
试论学校的成功管理方式(孟繁菊) 我来编辑
[教师发展]
新课程背景下的教师专业发展与校本教研(徐 龙)
新教师角色社会化的障碍及对策(王荣珍) 我来编辑
在校本课程开发中实现教师行动研究(王 丽)
新形势下缓解教师职业压力和倦怠的途径探析(徐尊英)
近十年来国内关于教师角色的研究综述(张 翅)
[农村教育]
“以县为主”农村义务教育管理体制发展走向分析(赵若男) 我来编辑
[教学研究]
教师的教学问题诊断刍议(温小允 刘堤仿) 我来编辑
成就动机与教学设计(刘桂林 洪灵敏) 我来编辑
学习粗心的成因与矫正策略(赵尚松) 我来编辑
在数学课堂中培养学生质疑能力(许桂凤) 我来编辑
让学生感知你的爱——谈师爱的艺术(宋立华) 我来编辑
立足课堂 培养低年级学生英语学习兴趣(马建辉 韩艳萍) 我来编辑
浅谈体育教学的创新途径(肖胜山) 我来编辑
[理论纵横]
田野工作中主客位研究对教育研究的启示(张琪芳) 我来编辑
从哈贝马斯的三种认知兴趣看课程的本质(包蔼黎) 我来编辑
彰显教材功能 促进教材编制(马志成) 我来编辑
对心理健康标准的现代诠释(康 钊) 我来编辑
认知失调理论及其对当代教育的启示(沈 静 姚本先) 我来编辑
[德育探索]
学校发展不同阶段的德育对策研究(李 融) 我来编辑
谈学校德育中的孝德教育(吴俊蓉) 我来编辑
数学教学中进行德育的实践与认识(陈向阳) 我来编辑
寓德育于心理学教学之中(陆 兰) 我来编辑
[学校发展]
用“三品”理念引领学校发展(于凤梅) 我来编辑
完善学校管理机制的认识与实践(孙向东)
[教育技术]
MCAI课件的评价反馈与应用实践(宫海斌 田 莺)
电视教学课堂设计(刘尉函)
[课程改革]
新课程视角下教师权威的重构(李小英 文红玉) 我来编辑
小学低年级语文教学中合作学习问题的研究(赵慧君 李建群) 我来编辑
论教师在学生合作学习中的作用(王福显) 我来编辑
陶行知教育思想对高中生物新课改的实践指导(赵沛荣) 我来编辑
[调查研究]
高中学生英语学习心理状况调查分析(武书敬) 我来编辑
关于教师职业生活的调查研究(杨海春) 我来编辑
乡镇初中综合实践活动课程实施情况之调查(周雪镛) 我来编辑
[教育经纬]
浅谈访谈法中的提问技巧(王 萌) 我来编辑
增强惩罚实效性的策略初探(来永国 张 辉) 我来编辑
利用假期实施就业预备教育的理论与实践(何晓艳 裴张龙) 我来编辑
论信息素质教育与教学信息化(庄姝颖 高玉英) 我来编辑
浅谈音乐教育在学校素质教育中的作用(何 颖) 我来编辑
在英语教学中透视创新教育实施新理念(郭 红 陈意德 李 瑛) 我来编辑
学校管理与学生创新精神的培养(陈先玲) 我来编辑
[家庭教育]
走出家庭教育误区 关爱孩子成长(席 新) 我来编辑
中外早期教育差异及其启示(张志刚 康 翠) 我来编辑
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