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《广东教育·教研版》
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《广东教育·教研版》2009年第06期

[治教经纬]
加强师资队伍建设努力提升团队素质(黄 英) 我来编辑
校长要敢于确立学校的管理思想(郭培雄) 我来编辑
推进乡镇小学的实验教学(温国亮) 我来编辑
如何当个好校长(吕诺纯) 我来编辑
加强农村学校体育卫生工作(李贤枢) 我来编辑
学生养成教育之我见(邓 琴)
实践科学发展观 推进教育公平(禤国强)
[德育广场]
班主任如何经营“大家庭”(颜文达)
爱如春雨 严如阳光(郭惠娜) 我来编辑
教育的“三维阵地”(白同心) 我来编辑
高扬爱的风帆(廖云亮) 我来编辑
发现闪光点 激发上进心(温李丽) 我来编辑
后进生真的“朽木不可雕”吗?(彭明朗) 我来编辑
中学德育五法(罗世平) 我来编辑
[高等教育]
从广州产业转型看高职教育的发展(郑 霞) 我来编辑
人文主义精神与图书馆人主体的建设(罗 冬) 我来编辑
马克思世界历史理论研究述评(何远华) 我来编辑
图式论与语篇连贯(李 逸) 我来编辑
广东外语艺术职业学院燕岭校区校址历史因缘(杨爱珊) 我来编辑
论大学校园活动中的“文化”呈现(丘志君 陈 超) 我来编辑
通识教育与教育研究组织改革(王 兰) 我来编辑
以融合方法推动潮州民间音乐传承的意义(杨清雪) 我来编辑
[智育广角]
高中学生英语交际能力培养四法(谢伟彬) 我来编辑
高中政治教学中“质、量、度”原则的运用(潘少珍) 我来编辑
英语学习兴趣的培养(袁 芳) 我来编辑
针对普通学生进行有效物理教学(李宪雷) 我来编辑
让教学原则变得鲜活生动起来(丁丽虹) 我来编辑
如何让学生实现有效学习(叶添华 夏 少) 我来编辑
加强自主学习 提升学生能力(林茂华) 我来编辑
培养学生创造性思维(王荣荣) 我来编辑
中学生快速阅读训练的探讨(黄殿继) 我来编辑
说写结合 以说促写(蔡俊杰)
明确目标 提速增效(邓雪平)
英语课堂教学导入技巧探究(吴学琼)
新教材教学中的继承与发展(郑结铭) 我来编辑
高考咏物诗鉴赏(辜 娟) 我来编辑
实施语文有效教学,构建和谐课堂(许咏丹) 我来编辑
开发非智力因素,提高数学能力(吴小容) 我来编辑
数学课堂中素质教育的实施(王素珍) 我来编辑
身体素质和心理素质在三级跳远中的作用(谢广勇) 我来编辑
在数学教学中有效渗透情感教育(邓丽勋) 我来编辑
地理教学中学生逆向思维能力的培养(李芳娟) 我来编辑
体育教师创新能力的培训(胡红艺) 我来编辑
让想象之花盛开(袁凤娟) 我来编辑
在“点子”上让学生学会探究(许丽佳) 我来编辑
高中英语阅读课教学策略(林东慧) 我来编辑
激发创新思维 创作鲜活文章(张学忠) 我来编辑
培养学生数学探索能力的几点做法(刘文锋) 我来编辑
[课堂聚焦]
提高高中英语课堂教学有效性的策略和方法(朱倩茵) 我来编辑
如何激活英语课堂教学(徐小芳) 我来编辑
文化背景知识在英语教学中的重要作用(李竹梅) 我来编辑
以质疑放飞学生的思维(王广生) 我来编辑
构建生活化的英语课堂(古洁玉) 我来编辑
加强“四重”,让学生做学习的主人(林春韬) 我来编辑
语文教学深化审美教育的探索(严妙群) 我来编辑
在科学课教学中培养学生的良好习惯(张爱国) 我来编辑
选定课题 参与实践 注重评价(谢可秋) 我来编辑
香港拼音课堂教学的现状及策略(王阳阳) 我来编辑
穿插艺术在古诗词教学中的运用(吴淑贤) 我来编辑
自主探究 合作实践(谢银花) 我来编辑
高中音乐教学动感课堂的构建(李红亮) 我来编辑
和谐与创新的语文课堂(黄宏梅) 我来编辑
地理新教材图像教育的探索(邱建川) 我来编辑
初中物理情景教学的对策(李 良)
拉近学生与历史课堂的距离(黄务兰)
初中生物课堂教学四步(邱芬英)
如何提高龙舟教学的有效性(陈建斌)
在农村中学推广化学微型实验(程浪泉) 我来编辑
初中物理教学优化“四式”(李日和) 我来编辑
单片机课程的PROTEUS软件课堂教学法(毛建峰) 我来编辑
营造良好的课堂空间,提高美术课教学质量(梁福金) 我来编辑
激趣 引悟 授法 巧评(陈秀梅) 我来编辑
初中物理课堂教学的设计和组织(谢在文) 我来编辑
高中英语任务型教学初探(关紫妍) 我来编辑
学生数学思维能力的培养与发展(陈惠缄) 我来编辑
算法教学的思考与实践(王秀娣) 我来编辑
英语任务型教学法关键问题处理(李正可)
初中英语生活化教学(许燕飞)
[我教我思]
开展英语综合性实践活动的体会(柏婷婷)
值日生报告有利于增强学习自信心(黄锦平) 我来编辑
英语教学中帮助学生克服厌学心理的对策(樊友春) 我来编辑
以常用文言实词为纲选编校本文言教材(余世宽) 我来编辑
树立新课程理念,丰富英语课程资源(蔡文娟) 我来编辑
提高培训有效性,促进新教师快速成长(张梅青) 我来编辑
数学教师备课应具备对话理念(梁卫红) 我来编辑
中等旅游职业学校历史教育现状及思考(陈 烨) 我来编辑
因材施教,“钻进”学生心里(黎惠清) 我来编辑
文言倒装句,想说爱你也容易(石文俊) 我来编辑
让作文张扬个性风采(邱喆珊) 我来编辑
创建高效的实验复习课(刘晴薇) 我来编辑
英语听力的训练与培养(苏冬燕) 我来编辑
新课程中教师教学行为的变化与适应(陈晓伟) 我来编辑
农村思想品德课教学中存在的问题及对策(周常青) 我来编辑
如何实现个性化阅读教学(陈小云) 我来编辑
数学课堂教学应以学生为本(赖庆荣) 我来编辑
新课程实施中的“五个转变”(黄卫东) 我来编辑
中学语文教学中的情感教育(刘卫杰) 我来编辑
《音乐鉴赏》课教学的几点体会(张世明) 我来编辑
数学课堂要追求高效(程飞鸿)
对数学归纳法的哲学思考(秦 强) 我来编辑
三线一牵,鉴赏音乐美(陈丽芬) 我来编辑
聚焦新课程下的语文教学改革(黄金城) 我来编辑
音乐欣赏的教学探索(曾 雯) 我来编辑
课堂教学要讲究方法(邓锦荣) 我来编辑
朗读在教学中的运用(李传培) 我来编辑
一分钱的灵感(黄 平) 我来编辑
[案例解读]
优化数学课堂教学 培养学生思维品质(邱增勇) 我来编辑
数形结合在高中数学中的应用(李亚湖) 我来编辑
[教学设计]
阅读教学过程的设计(李志勇) 我来编辑
椭圆及其标准方程教学设计(何卫东) 我来编辑
合理的作业设计有助于英语教学(凌 娜) 我来编辑
语文活动课设计的实践与思考(关桂娟) 我来编辑
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