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《广东教育·教研版》
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《广东教育·教研版》2009年第02期

[治教经纬]
中学课堂有效教学模式的构建与实施(马锐雄) 我来编辑
以人为本(刘重善) 我来编辑
关于学校开展心理健康教育的思考(汪 锋 华 峻) 我来编辑
打造素质教育的“梦工厂”(庄伟炎) 我来编辑
健康牙齿,伴您一生(朱 冰) 我来编辑
开发和实施校本课程 促进教师专业化成长(吴纯娟) 我来编辑
创新师德师风建设模式 提高教育教学管理质量(黄钜光) 我来编辑
如何提高学校领导的有效性(李国庆) 我来编辑
如何开发与利用富有学校特色的师资资源.秦金华 郑 虹 赵 斌 我来编辑
课题驱动式校本教研模式的探索(郑 蕙) 我来编辑
富都小学的SWOT分析管理(蔡中华) 我来编辑
学校文化建设与教师专业化发展(朱月镜) 我来编辑
好校长与良好师德的关系(王 燕)
重视学校文化建设 创设特色育人环境(陈小波)
实施“三动”校本培训模式 引领学校可持续发展(杨 翠)
开发农村教育资源 构建写字校本课程(黄炳兴) 我来编辑
以校务公开为抓手 积极推进学校民主管理(黄凤婵) 我来编辑
[德育广场]
以闲谈式教育方法转化后进生(刘春萍) 我来编辑
做网络德育的排头兵(杨振兴)
[智育广角]
数学教学中创新意识的培养(钟廷逢)
在物理教学中开展科学探究活动(黄文才)
在课堂教学中培养学生的猜想能力(李田甜) 我来编辑
新课改·新语文·新教师(许喜桂) 我来编辑
探索教师成长规律 促进教师专业化成长(肖凤娥) 我来编辑
开发校本课程资源的探讨(梁奇志) 我来编辑
阅读教学培养创新思维的策略(岑运洪) 我来编辑
化学“自主学习”方式的实践与研究(刘飞雄) 我来编辑
巧做生物探究实验 培养学生各项能力(谢晓霜)
[我教我思]
新课程作文教学的几点探究(黄 艳)
以生为本,构建和谐的思想品德课堂(林慧萍)
中学地理兴趣教学(王志娟)
对初中课堂不良沉默的分析(顾 艳)
网住快乐,学伴终身(劳浩勋)
以古典的心情学习,教育可以更美(杨 军)
美术教师如何在模块教学中扮演角色(唐海燕)
体育课中的四注重(伍志伟)
关注音乐教育中的愉悦性(邹 斌)
古典诗词鉴赏中的审美体验(谭芹芳)
让人文关怀融入学校管理(谢国源)
初高中科学课程的衔接(张 铁)
文言诗文中人格因素的教学体现(李健明)
朗读是语文教学的根基(魏羲之)
[课堂聚焦]
“学案导学”模式在中职数学课堂教学中的推广(桂秋云)
在数学课堂教学中落实创新教育(梁炳南)
情感教育在语文教学中的运用(林秀娟)
散文教学拾零(王春平)
有效开发小学品德课程资源的途径(郑日环)
思维导图(蔡雅杰)
[案例解读]
用微积分理论证明不等式的方法(李 梅)
问题解决模式在数学课堂中的有效实施(黎笑芬)
以静制动:用分离参数法确定参数范围(赵春燕)
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