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《广东教育·教研版》
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《广东教育·教研版》2007年第11期

[治教经纬]
加强管理,提高社会实践活动实效(岑卫堂) 我来编辑
农村中学新课程改革实践(杨耀光) 我来编辑
以校为本,努力促进青年教师成长(陈义七) 我来编辑
强化交通安全教育 确保学生交通安全(杨建强) 我来编辑
加强教师队伍建设 促进教师专业发展(王宜泽) 我来编辑
关注差异与过程 实施激励性多元评价(邓矿明) 我来编辑
培养师生情感 营造和谐课堂(李福暖) 我来编辑
协调是成功的基石(杨爱华) 我来编辑
[高等教育]
浅谈高师声乐教师队伍建设(夏碧辉) 我来编辑
网络环境下金融院校大学生价值观的调查分析刘新强 钟子斌 刘 薇
英语自主学习,学习者该做些什么(石洁琦) 我来编辑
[德育广场]
让爱国主义教育看得见、摸得着(董凌云) 我来编辑
用爱带给学生美好的明天(李观佑) 我来编辑
阳光雨露育苗壮(郑永达 郭文雄) 我来编辑
用宽容转化后进生(张桂珍) 我来编辑
谈后进生的转化(周健成) 我来编辑
[智育广角]
农村普通高中物理学困生的成因及转化(陈相钧) 我来编辑
开展多种形式的创新教学活动(黄志勇) 我来编辑
初中数学学困生的学习现状及对策(李文锋) 我来编辑
在数学教学中对学生进行创新意识的培养(黄文浩) 我来编辑
培养学生思维品质的探索(陈宇祥)
让孩子在自主参与管理中成长(叶凤良) 我来编辑
高中生数学思维缺陷的主要表现及对策(李金华) 我来编辑
高中英语教学形成性评价探索(谢秀惠) 我来编辑
教学中如何培养学生的探究精神(林景源) 我来编辑
阅读教学中创新能力的培养(丁建宏) 我来编辑
在物理教学中培养学生自学能力(李玉棠) 我来编辑
让学生成为作业的主人(曾宇宁) 我来编辑
如何实行班级民主化管理(梁咏娟) 我来编辑
[我教我思]
美育在中学物理教学中的体现(李湘辉) 我来编辑
数学课堂教学的语言艺术(吴建设) 我来编辑
提高政治试卷讲评课的实效性(范丽芳) 我来编辑
分层辅导的基本模式及反思(黄福弟) 我来编辑
如何确立以学生为主体的教学观念(彭兰珍) 我来编辑
让学生自主地学习数学(廖贤静) 我来编辑
实施“自主性学习”教学策略(杨树才) 我来编辑
引导学生崇尚人格魅力(蒋小华) 我来编辑
“问题教学”需要突出学生的主体地位(向小蓉) 我来编辑
地方历史文化资源的开发与收获(何康源) 我来编辑
篮球模块教学对学生心理健康的培养(全凌华) 我来编辑
新课程理念下的地理教学反思(曾宪阳) 我来编辑
如何组织初三毕业班英语总复习(李国贤)
高中英语基础写作的现状分析与提高策略(周利华) 我来编辑
分层教学模式下的高三英语教学(胡蓉晖) 我来编辑
农村中学作文教学的困惑与对策(张海燕) 我来编辑
实现语文学科的有效教学(叶慧君) 我来编辑
靓语,让语言摇曳多姿(潘秀凤) 我来编辑
[课堂聚焦]
信息技术课中如何留住学生的心(曾伟娴) 我来编辑
“小组合作学习”模式在物理教学中的实践(李旭华)
物理教学中如何培养学生的问题意识(刘树旭)
高中美术课色彩教学(廖庚可)
“主体参与”教学在体育课的运用(赖 勇) 我来编辑
如何在音乐教学中激发学生的兴趣(张秀芳) 我来编辑
培养学生情感 激发学习兴趣(陈小波) 我来编辑
政治课堂“自学·探究·反思”教学模式实践(石雪花) 我来编辑
初中历史MCAI下活动课教学方式(廖小平) 我来编辑
地理小组合作学习如何有效深入开展(钟 双) 我来编辑
语文课堂教学导入方法谈(黄国新) 我来编辑
网络环境下的英语阅读教学(刘一宁) 我来编辑
高中英语网络教学(邓少美) 我来编辑
多媒体辅助教学在英语教学中的运用(舒珺珺)
把课堂真正还给学生(欧赛琼)
课堂教学如何打破思维定势(钟惠琼)
作文指导教学浅探(余龙波) 我来编辑
如何提升学生的信息素养(周云虹) 我来编辑
活动教学法在技校口语课堂中的运用(罗小青) 我来编辑
高中英语阅读课教学(石小珊) 我来编辑
[案例解读]
以课标为标 讲练结合(寇胜华) 我来编辑
“解决问题”教学案例(黎慧思) 我来编辑
“协同探索发现法”的研究与实施(谢德堡) 我来编辑
小学数学作业中的错题研究(郑 蕙) 我来编辑
“问题导学法”在生物教学中的实践(李文燕) 我来编辑
如何指导学生进行“读写任务”型写作(丁明镜)
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