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《教学与管理(理论版)》
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《教学与管理(理论版)》2009年第12期

[教育理论]
论师生教育话语的特殊性(胡之骐) 我来编辑
课堂教学交往的方式\原则与合理化途径(帅飞飞) 我来编辑
教育文化内涵的整合与再生(邱旭光) 我来编辑
《论语》教育思想对现代终身教育的启示(徐春霞) 我来编辑
[学校管理]
学校文化管理的认识与实践(刘 凯) 我来编辑
运用激励过程理论提高教师的工作积极性.徐 燕 徐向东 马永双(徐 燕 徐向东 马永双) 我来编辑
网络环境下韵图书馆信息资源建设与共享 我来编辑
中小学业余运动队的训练与管理(杨彩萍) 我来编辑
[师资建设]
中小学教师绩效评价指标体系研究(董 艳 付 进) 我来编辑
论文写作:研究型语文教师的重要素养 我来编辑
双语教师素质构成评价模式探讨(桂文泱 邹欣吟 杨云霞) 我来编辑
山东省民办中小学体育师资现状分析(李云成 周继锋) 我来编辑
复合型体育教师培养模式的构建(华 军 李金珠 李 珺) 我来编辑
[学生管理]
构建和谐师生关系的实效性研究 我来编辑
论惩罚教育的科学运用 我来编辑
“鸟巢一代”与价值观教育刍议(李志明) 我来编辑
秧田型座位模式对小学生学习的影响(程慧智 廖宇凡) 我来编辑
课堂教学中师生关系的调控策略 我来编辑
[教育科研]
“先行组织者”:语文教材助读系统的理论基石(程丽阳) 我来编辑
从治理理论看外语基础教育的制度变革 我来编辑
英语学习可持续发展能力的培养(武力宏) 我来编辑
简论网络化教学与新课程改革(常 虹) 我来编辑
高中思想政治课程改革对教师培养的期待(马宝娟) 我来编辑
基于博客的信息技术学习共同体构建(赵 瑞) 我来编辑
中小学音乐教师培训课程的设计 我来编辑
[教学研究]
对话理论指引下的语文课堂教学 我来编辑
简论李镇西的语文阅读动机激发策略(于军民) 我来编辑
小学语文教学改革存在的问题及对策(张泓平 刘 平) 我来编辑
阅读理解的联想与扩散式激活 我来编辑
巧用认知记忆策略突破词汇大关(丁 敏) 我来编辑
英语教学中克服“中国英语”的哲学思考(王 雷 谭海燕) 我来编辑
论英汉隐喻的文化重合现象(岳喜华) 我来编辑
简谈英语口语语感的获得(韩玉强) 我来编辑
汉语习得对英语学习的影响 我来编辑
英语教学中的群体文化述评(单迎春) 我来编辑
运用归因理论应对农村学生英语学习中的心理障碍 我来编辑
刍议英语段落主题句构思的三个问题(敖村村) 我来编辑
数字化教学理念在英语写作教学中的效度研究 我来编辑
隐喻理论在英语词汇教学中的运用(金晏旻 姚艳丹) 我来编辑
母语负迁移对英语形态层面习得的干扰(何 武) 我来编辑
英语学习中词典使用的误区及纠正(张虹然 于 红) 我来编辑
外语阅读焦虑及其理论基础分析 我来编辑
情感因素在第二语言学习中的作用 我来编辑
英语修辞应用例析 我来编辑
认知视角下英汉语基本颜色词汇的隐喻对比(姚 洁) 我来编辑
语料库检索在英语教学中的应用(李晓红 李 星) 我来编辑
中学物理探究活动设计应注意的几个问题(易其顺) 我来编辑
新课程视域下的实验教学改革研究(吕凤岐) 我来编辑
音乐新课程实施中的亮点(文铁林) 我来编辑
体育教学中学生团队的形成和管理(黄文武) 我来编辑
探究体育教学中学生的能力\态度和价值观 我来编辑
体育活动对问题学生心理健康的积极影响(周丽英) 我来编辑
[教法研究]
任务型教学在语文教学中的应用 我来编辑
新课程视域下的生态型教学策略分析 我来编辑
全新视角下的情境教学法初探 我来编辑
教学方法的误区与对策(陈梦然 任群英) 我来编辑
简析教学中的“定时限讲”与“自由掌控”(乔桂英) 我来编辑
“行为—认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践 我来编辑
基于三导教学原理的课堂教学管理模式研究(石 宏 付 玉) 我来编辑
高效数学课堂教学模式的创设与生成(纪利霞) 我来编辑
基于生态学视角的英语课堂构建 我来编辑
教师角色行为与英语听说能力的培养(王 琳) 我来编辑
论外语听力课堂教学策略 我来编辑
语言意识:二语习得的内生变量与自主诱因(王静萍) 我来编辑
英语句型教学中数学思想的运用(谭小平 邓道宣) 我来编辑
英语语法教学的新思维(贾 芳) 我来编辑
英语交际法教学中文化背景知识的渗透 我来编辑
高中英语课外听力自主学习探讨(王 云 马国芬) 我来编辑
错误分析理论在汉英翻译教学中的运用(付丽云) 我来编辑
外语学习障碍及其有效突破 我来编辑
英语教学中的语言与文化不同步问题及对策 我来编辑
体育教学中的有效德育刍议(乔仁波) 我来编辑
差异教学在体育教学中的实施 我来编辑
在美术设计教学中塑造学生的健康人格 我来编辑
[国外教育]
美国基础教育教师资格认定制度的启示(高福成) 我来编辑
英国一项基于物理概念的合作学习实验研究评介 我来编辑
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