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《教学与管理(中学版)》
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《教学与管理(中学版)》2009年第12期

[理论研究]
农村义务教育“过度经济化”倾向的检视与反思 我来编辑
学校课程规划的依据\原则与过程 我来编辑
[教育管理]
教师轮岗制的问题与政策建议 我来编辑
新课程背景下县级教研室的功能再探 我来编辑
[学校管理]
基于学分认定的高中课程与教学管理 我来编辑
教师绩效改进的策略探讨 我来编辑
学校规范文化的性格缺失与重建 我来编辑
[学生管理]
防止把学生的心理问题“扩大化” 我来编辑
关注班主任工作中的精神虐待 我来编辑
谈“支教”背景下农村中小学继任班主任工作 我来编辑
[教研活动]
基于物理课例研究的校本教研的实施 我来编辑
中小学教师应如何参与讲座式培训 我来编辑
[德育建设]
学科德育的实践困境及其解决 我来编辑
[教师论坛]
“国旗下讲话”的再思考 我来编辑
状元“隐身”分数能否也“隐身” 我来编辑
[教学研究]
教师文本解读存在的问题和思考 我来编辑
高中数学课堂教学的有效拓展 我来编辑
新课改下的高中英语情感教学策略 我来编辑
构建农村学校《历史与社会》高效课堂教学的策略 我来编辑
物理教科书图片的功能与利用 我来编辑
将审美人生教育融入中学美术教学 我来编辑
[教学方法]
价值承载:文学作品的经典化抑或文学经典的重构 我来编辑
数学课堂情境创设中的七问” 我来编辑
浅析英语教学中的角色扮演法 我来编辑
落实生物插图复习 培养学生作答能力 我来编辑
高中地理教学如何处理新课改中的“新”内容 我来编辑
[教材研究]
新课程视野下教材的价值取向与编写原则 我来编辑
在备课过程中准确解读和处理化学教材 我来编辑
苏人版思想品德教材指瑕 我来编辑
[考试研究]
我国高中阶段“高分复读”的分析与思考 我来编辑
[外国教育]
韩国未来教育政策与计划 我来编辑
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