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《教学与管理(中学版)》
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《教学与管理(中学版)》2007年第04期

[理论研究]
价值多元化时代的中国道德教育变革(张洪高) 我来编辑
我国教师质量保证体系及构建策略(陈 亮) 我来编辑
[办学改革]
持续激励机制的实践(金栋华) 我来编辑
[学校管理]
论校长提高教师幸福指数的人文途径(石 磊) 我来编辑
创新学校工会工作应突出四个着力点(孙兆航)
民主和谐的学校组织文化设计策略(王作亮)
[学生管理]
论普通中小学学生职业意识的引导(韩 雪)
共同遭遇:教育的高境界(徐 飞)
让否定评价充满人文关怀(张广军)
[教研活动]
现行学校备课管理制度利弊分析(李仁华)
研究性学习课题生成的过程及策略(刘新奇)
[调查研究]
初中生社会责任感的调查研究(安宝珍)
[心理健康]
心理剧——有效的学校团体心理咨询方式(李帮琼)
[教育法制]
实施新《义务教育法》应注意的问题(马 青)
[德育建设]
中小学和谐德育的构思(贾 蕾)
[教师论坛]
为叫停重点中学叫好(唐海波)
让学生代批作业现象缘何禁而不止(厉剑童)
[教学研究]
走在网络中的语文教学(乔 晖)
初中数学与其他学科综合的思考(钱学连)
英语课堂互动式教学创建策略(应海双)
对部分高中化学实验问题的反思(李哉平 周敏娅 郑懿勇)
对政治课德育功能实效性的思考(顾爱军)
新形势下中小学体育课堂教学评价体系的重建(丁兆雄)
[教学方法]
破解课外阅读指导的死结(陈万勇 黄志铃)
抓好普通高中生数学起始教学(付克娜)
“互动式”英语阅读课教学模式初探(韩炳华)
地理总复习要旨(陈立新)
创造性使用《历史与社会》教材的策略(余 瑛)
[教材研究]
苏科版物理实验教材插图的功能(汤金波)
[考试研究]
高考区域文化呈现的三个尺度(周 月)
[外国教育]
新西兰中小学管理的特色及启示(张 婕)
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