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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2010年第08期

[理论学习]
知识的意义在教学中的回归 我来编辑
[学校管理]
强化常规管理 促进学校发展 我来编辑
培养校长的“合力” 我来编辑
例谈校长与教师谈心过程中的误区 我来编辑
[班级管理]
班主任文化建设的思考 我来编辑
小学低年级学生自律行为的培养 我来编辑
班级主题教育活动设计的策略 我来编辑
[管理案例]
心系责任,用爱心和智慧育人 我来编辑
班级文集,我爱你 我来编辑
[教研活动]
在“教”与“研”的结合中成长 我来编辑
课前如何“读懂”学生 我来编辑
[调查研究]
小学科技活动内容与组织形式的调查 我来编辑
[校园法制]
“学生在校时间”的法律解读及对策 我来编辑
[教师笔谈]
教育因等待而精彩 我来编辑
[教学思考]
让习作评语送给孩子一份好心情 我来编辑
也谈语文倡简 我来编辑
如何使情境创设更有实效 我来编辑
有效教学必须关注学生的认知起点 我来编辑
品德与生活(社会)课育人目标的实现 我来编辑
[教学方法]
小学语文教材中科普文的价值取向与教学策略探寻 我来编辑
把握“练机” 找准“练点” 我来编辑
让思维训练成为数学活动的“灵魂” 我来编辑
“慢慢”地学:改变数学课堂低效现象的策略 我来编辑
Storytelling 在小学英语教学中的地位和作用 我来编辑
[教学案例]
倾听:成就数学之美 我来编辑
送别诗:“别”有一番滋味在心头 我来编辑
[教学设计]
《饮湖上初晴后雨》教学设计 我来编辑
《安塞腰鼓》教学设计 我来编辑
《除数是整十数的除法》教学设计与说明 我来编辑
《折纸》教学预案 我来编辑
[考试指导]
回归教材,小学数学命题的应然选择 我来编辑
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