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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2010年第07期

[理论学习]
提高中小学课堂教学效能 我来编辑
[办学改革]
构建教研组文化 推动教研活动开展 我来编辑
[学校管理]
塑造学校精神是推动学校文化建设的关键 我来编辑
校长评价制度:学校发展的应然选择 我来编辑
重新点燃老年教师的教育激情 我来编辑
[班级管理]
适应儿童发展的社团校本课程建设 我来编辑
校长评价制度:学校发展的应然选择 我来编辑
明确责任强于说教 我来编辑
[管理案例]
放下面子更能赢得尊重 我来编辑
要尊重学生的差异 我来编辑
[教研活动]
公开课应把握好四个“指向” 我来编辑
高效:学科教研活动的永恒追求 我来编辑
[家校联系]
正确应对家长的请客送礼 我来编辑
[思想品德]
小学礼仪校本课程的研制与实施 我来编辑
[教师笔谈]
“朽木不可雕”的追问与反思 我来编辑
[教学思考]
语文课堂应当重视默读 我来编辑
加强情境创设 实现交际互动 我来编辑
数学操作活动中的四个“不等式” 我来编辑
情境创设应关注什么 我来编辑
小学科学课堂探究的反思 我来编辑
[教学方法]
互动,演绎课堂精彩 我来编辑
设计阅读教学的“黄金线路” 我来编辑
数学教学中的“画龙点睛”艺术 我来编辑
让思考成为学生学习数学的主旋律 我来编辑
[教学案例]
传统名篇的解读如何走出“历史的凝固” 我来编辑
有效的数学课堂有效的数学课堂 我来编辑
[教学设计]
《生命 生命》教学设计 我来编辑
《西风胡杨》第二课时教学设计 我来编辑
《认识几分之一》教学设计 我来编辑
《统计》教学设计 我来编辑
[课外作业]
小学语文“快乐作业”的思考与设计 我来编辑
[外国教育]
美国小学自然科学课的启示 我来编辑
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