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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2009年第12期

[理论学习]
教育应关注人的感性生命 我来编辑
[学校管理]
基于服务的学校管理策略(解银苹) 我来编辑
《品德与生活》师资开发的举措(朱世统) 我来编辑
教师要树立自我保护意识(陈华忠) 我来编辑
[学生管理]
班主任工作跟进要“五多” 我来编辑
批评要体现对生命的关怀(熊大鹏) 我来编辑
象棋运动好处多(丁桂兴) 我来编辑
[管理案例]
校长的短信 我来编辑
孩子的权利不容漠视 我来编辑
[教研活动]
谈合作学习小组的组建(蒋 波) 我来编辑
引领教师有效听课(孙保华) 我来编辑
[家校联系]
发挥“家长签字”的积极功效(马志响) 我来编辑
[实践活动]
实施《消费者权益保护法》教育的尝试 我来编辑
[教师笔谈]
为教育开一扇幸福的窗户(孙彦彦 韩忠浩) 我来编辑
做关注“天空”的教师 我来编辑
[教学思考]
对读书的隐忧与回归的实招(林宣龙 杨敏芬) 我来编辑
语文诗化教学策略(沈红娟) 我来编辑
数学教学难度设置的思考 我来编辑
数学教师专业发展不要缺失了“数学味”(钱建兵) 我来编辑
[教学方法]
探寻口语交际的途径(张晨晖) 我来编辑
低年级语文教学中学生搜集信息能力的培养(伏开彬) 我来编辑
让小结成为数学课堂的点睛之笔 我来编辑
多元体验:小学数学教学的至尊追求(冯尊祥) 我来编辑
[教学案例]
《青海高原一株柳》的难点突破(陈书标) 我来编辑
直面认知差异找准学习起点(王逸卿) 我来编辑
[教学设计]
《盘古开天地》教学设计(徐 欣) 我来编辑
《梅花魂》第一课时教学谈(陆秀敏) 我来编辑
《长方形面积的计算》教学设计与分析(费岭峰) 我来编辑
《加法交换律和加法结合律》教学设计及意图(翟运胜)
[教材解读]
对“分数的意义”教材编写的反思 我来编辑
[课外作业]
给寒假作业变变“花样”(徐勋贵) 我来编辑
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