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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2009年第11期

[封面文章]
优质学校的发展方向和水平(张军凤) 我来编辑
[学校管理]
“齐抓共管”妨害学校事务(黄文龙) 我来编辑
校长要形成自己的“话语系统”(徐吉志) 我来编辑
追寻特色管理 促进内涵发展(袁荣斌) 我来编辑
[班级管理]
用故事打动孩子的心(易华凤) 我来编辑
晨会——学生的“精神早餐”(王景春 赵 飞) 我来编辑
避免班级管理中的“盲视”(何 捷) 我来编辑
[管理案例]
有效德育 贵在得法(牟联国) 我来编辑
育人,不妨换一种方式(冯尊平) 我来编辑
[教研活动]
例谈对话教学中教师倾听的缺失(丁徐华) 我来编辑
农村中小学校本培训规范性操作探究(周兆金) 我来编辑
[调查研究]
农村小学艺术课程教学调查(王 放 胡先云 龙小林) 我来编辑
[实践活动]
生活性——综合实践活动课的灵魂(隋志刚) 我来编辑
[教师笔谈]
有关孩子教育的“道”与“器”(韩一宇) 我来编辑
[教学思考]
阅读课堂应追寻什么样的愉悦(瞿卫华) 我来编辑
让“培养习惯”成为教师的课堂自觉(曹忠华) 我来编辑
体验:教学情境的本真追求(朱长青) 我来编辑
让小学数学课堂教学更合情理(丁相平) 我来编辑
科学课应追求深度与宽度的共生发展(周振宇) 我来编辑
[教学方法]
资料性课程资源“开(季文华 张海峰) 我来编辑
让习作教学回归“儿童立场”(杨树亚) 我来编辑
借助阅读材料 拓宽学科育人价值(李玲玲) 我来编辑
把握数学课堂的教学节奏(翟运胜) 我来编辑
[教学案例]
引导学生走向文本深处(郭运动) 我来编辑
追求有效的数学教学情境(李 梅) 我来编辑
[教学设计]
《一本男孩子必读的书》教学设计(林春曹) 我来编辑
《动物名片设计大赛》教学设计(王秀萍) 我来编辑
《算“24点”》教学设计(葛九明) 我来编辑
《有余数的除法》教学设计(马肃霜) 我来编辑
[考试指导]
阅读题应尽显“读”本色(顾红霞) 我来编辑
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