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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2009年第06期

[理论学习]
生命关怀:学校道德教育中的必要关照(唐 佩) 我来编辑
[学校管理]
应站在教师的角度做校长(朱小燕) 我来编辑
考核:要看“显绩”更要看“潜绩”(朱国忠)
给教师们一张“联程机票”(吕 赟 夏 超)
[学生管理]
小学生“告状”的教育契机(章 乐)
让学生学会赏识他人(沙百港)
竞赛活动要注重实效(胡安锋)
[管理案例]
换个方式“请家长”(冯尊平)
假期多让学生调节心理(马如明) 我来编辑
[教研活动]
学会观察自己的课堂(李美华) 我来编辑
优化多种策略 实施有效备课(郑志刚) 我来编辑
[家校联系]
在学生面前夸家长(卢宝华) 我来编辑
[思想品德]
诺丁斯关心理论对小学德育的启示(邢思珍) 我来编辑
[教师笔谈]
校园智力歧视:另一种形式的教育不公(蔡正学) 我来编辑
[教学思考]
失度与适度:词句教学的辩证思考(李林山) 我来编辑
文本解读的“度”在哪里(黄兴安) 我来编辑
低年级学生数学能力的培养(黄红成) 我来编辑
引领学生渐入“问”境(张静波) 我来编辑
[教学方法]
定个基调 学好课文(卢桂妹) 我来编辑
(余志俊) 我来编辑
学生数学“认知地图”的建立(俞彭寅)
小学数学“解构教材”的基本路径(朱旭平)
英语课堂活动的有效性设计(王海峰)
[教学案例]
小学语文特级教师修辞策略举隅(程 然) 我来编辑
直观教学不能只讲直观(陈新福) 我来编辑
[教学设计]
《第一次抱母亲》第二课时教学设计(陆华山) 我来编辑
《夸父追日》教学设计(朱 瑛) 我来编辑
《面积单位之间的进率》教学设计(庄惠芬) 我来编辑
《认识方向》教学设计(杜小平) 我来编辑
[外国教育]
中西方小学科学教师培养策略比较(王 刚) 我来编辑
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