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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2009年第05期

[理论学习]
以真善美的品格立德树人(万桂华) 我来编辑
[学校管理]
坚持“五零”管理 创办满意学校(肖秉林) 我来编辑
追求美的管理效应(叶惠良)
给校园检查“瘦瘦身”(贾宪章)
[班级管理]
合理化解班主任工作中的矛盾(李 艳)
重视班规的教育力量(黄新村)
学期末应上的“特色课”(何 捷)
[管理案例]
追寻真正的和谐(顾鹏贵)
给顽皮学生一点“小颜色”(王庆欣) 我来编辑
[教研活动]
名师课该模仿些什么(杨永彬)
警惕公开课中的“潜规则”(贺百健 王晓燕)
[实践活动]
为学生假期社会实践“备课”(丁家富)
[家校联系]
“传唤”家长弊端多(段修华 陈玉刚)
[思想品德]
提高国旗下讲话的实效(罗刚淮)
[教师笔谈]
教育要顺应孩子的成长规律(王书龙 杨南南)
让公开课多一些“兼容性”(王海军)
[教学思考]
追求“规范”:语文课堂的时代走向(叶 刚)
面对鲁迅,小学生又该如何接受(封建华)
数学智慧课堂的四个“动态特征”(陈 力 江松寿)
小学数学课堂提问的技巧(陈贤丽)
生活是培养品德的土壤(陈永正)
[教学方法]
活用教材,培养口语交际能力(李锦兰)
写景美文的教学策略(潘秀玲)
例谈教师引导的设计(胡德运 陈 燕)
关注小学数学中的“内隐学习”(翁贤浩)
[教学案例]
引领学生走进“文化语文”(赵 明 张海峰)
凸显课堂“数学味”,提升学生“思考力”(吴存明)
[教学设计]
《“番茄太阳”》教学设计(杨树亚)
《新型玻璃》教学设计(姜正德)
《认识分数(一)》教学设计(王志民)
《按不同的标准统计》教学设计(翟运胜)
[课外作业]
作业应彰显人文关怀(张存柱)
[考试指导]
新课改背景下的数学命题变革(方力钧)
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