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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2009年第03期

[理论学习]
价值关怀:有效教学及其研究的起点(王 鹏) 我来编辑
[学校管理]
有效开展农村学校安全工作(肖 姗 蒲大勇) 我来编辑
管理就是服务(李世轩) 我来编辑
学校管理要讲“理”(孙开飞) 我来编辑
[班级管理]
毕业班的后期教学管理(尹卫林) 我来编辑
寄宿制学生的就餐管理(李自天 李 真) 我来编辑
“大道理”也可以这样讲(蒙永利) 我来编辑
[管理案例]
给教师的牢骚把把脉(赵培培) 我来编辑
家长会要体现公平(张小卡) 我来编辑
[教研活动]
课题研究应为提高教学质量服务(朱小燕) 我来编辑
理性看待名师的展示课(王庆欣) 我来编辑
[实践活动]
综合实践活动的选题(李秋石 夏晓烨) 我来编辑
[家校联系]
新形势下的家校联系(李 丹) 我来编辑
[教师笔谈]
课堂纪律应具有育人功能(张岳军) 我来编辑
[教学思考]
基层小语教研活动的误区透视及矫正措施(刘国庆) 我来编辑
小学语文课堂提问设计的规则(饶满萍) 我来编辑
不断探寻学生真实的数学思维过程(翟运胜)
建构原生态数学课堂的思考(秦和平 张先梅)
[教学方法]
分层推进:积累中华诗文的有效策略(郑 春)
对《一本男孩子必读的书》的教学解析(周美华)
数学教学中培养学生空间观念“三步曲”(孔新伟)
形象思维能力的培养(王继福)
利用多种方法提高英语教学实效(何海燕)
[教学案例]
提高学习名师的有效性(卢衍黄)
数形结合,促成算理与算法的有效融合(王少平)
[教学设计]
《槐乡五月》第二课时教学设计与思考(张 雷)
《拉萨古城》教学设计(蒋增裕)
《植树问题》教学设计及说明(张卫星)
“我们去植树”活动设计与评析(孙敬彬) 我来编辑
[课外作业]
给作业评价添加“五味”(唐 黎) 我来编辑
[考试指导]
如何使语文试卷分析课出“彩”(徐勋贵 鲁海燕) 我来编辑
让试题充盈“现场感”(姚新付)
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