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《教学与管理(小学版)》
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《教学与管理(小学版)》2008年第08期

[理论学习]
幸福教育:教学目标的人文价值追求(黄 梅 裴昌根 龙武安)
[办学改革]
加强学校管理 创建一流学校(李明旭)
[学校管理]
营造人文取向的校园文化(厉爱民)
学校管理中的“人情”与“人情味”(王益民) 我来编辑
副校长如何给自己恰当地定位(侯晓玲 齐美利) 我来编辑
[学生管理]
提升儿童的幸福指数(叶亚敏 徐 燕) 我来编辑
“草莓族”耐挫力培养(宋健梅) 我来编辑
开学初学生如何收心(李国辉) 我来编辑
[管理案例]
安全管理忌因噎废食(何晨曦) 我来编辑
教会学生把守行为的底线(邓文圣) 我来编辑
[教研活动]
公开课,也可以这样评价(谭亚西)
校长听课评课的视角与行动方式(陈卫东)
[家校联系]
家校和谐需即时沟通(张 华)
[思想品德]
孔子教例里的实效德育(陈法俞 辛晓明) 我来编辑
[教师笔谈]
检查评比,别让学生也跟着作假(王亚丽) 我来编辑
课堂巡视不是“走马观花”(吕 赟) 我来编辑
[教学思考]
研修合一:锻造行走课堂的“六脉神剑”(叶 刚) 我来编辑
触摸语文教学中的文化温度(曹忠华) 我来编辑
数学课应体现一点文化味(陆同新) 我来编辑
让教学的“隐情”不再“默默无闻”(严育洪 陈蓓蓓) 我来编辑
[教学方法]
口语交际教学应把握好四个维度(顾 芹) 我来编辑
追求和谐,实现有效教学(高修军) 我来编辑
小学数学课堂教学“主体资源”的开发策略(袁仁胜 吕 佳) 我来编辑
数学教学中教师“反问”的技巧(陈 娟) 我来编辑
把好学生的英语书法大关(傅淑玲) 我来编辑
[教学案例]
教材解读,不妨先问问学生(钱明辉) 我来编辑
优化呈现方式 满足探究需求(汤卫红) 我来编辑
[教学设计]
《把我的心脏带回祖国》教学设计与解读(成汉平) 我来编辑
《流动的画》教学设计(李秀玲) 我来编辑
《认识周长》教学设计与评析(刘三荣) 我来编辑
《数学与交通安全》活动设计与设想(荀步章 孙日金) 我来编辑
[课外作业]
新课程视域下的假期作业改革(何 珏) 我来编辑
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